儿子他乡读中学

转眼之间，犬子去英伦已逾四年，近日正忙着中考。

中国的留学生人数庞大，呈蔚为大观之势。为什么要留学？家长各有其目的：有为了镀金，日后在中国找一个好工作的；有让孩子说得一口纯正英语，日后帮助家族企业与外商打交道的；有想通过留学移民海外的。当然，有境界高的孩子说，他们要学习西方的科学技术回国报效祖国。犬子是懵懂无知的少年，他是在家里的安排下稀里糊涂地坐着飞机去英国留学的，还经过了痛苦的第一年。我的目的并不高尚，不是让他学习西方的科学技术，若如此，也可以在中国的学校学习，中国的学校培养的学生也很厉害；也不是为了他能够说流利而纯正的英语，我的客户中说英语也是各有其本国特色，印度人英语有之，中东人英语有之，太纯正了，反而听不懂这些英语,我的主要目的是让他学习别人的一些文化历史、修养礼仪之类。

坦率地说，我是一个很粗俗的人，出身工农家庭，早年也夯过榔头，豪爽与仗义也许有一些，而修养礼仪之事于我是千难万难的，可以偶尔装一下斯文，时间一长就会原形毕露。此犬子之留学本旨也。

由于英语程度低，犬子在整个七年级挣扎于英语，从几乎听不懂任课老师的话，到八年级时上课没有了问题；上十年级时，他已经是一个真正的英国学校的学生了，他与老师的交流是英国的口音、英国的方式，这很好。但让我印象深刻的是他的礼仪礼节。他与物理老师Pattison先生说话时，眼睛注视着对方，口口声声的Sir，尊敬与崇尚溢于言表而出乎自然，俨然一个小绅士，让我欣喜。后来，去市中心陪他买衣服鞋子，我看到他与营业员的交流中也是礼貌地称对方Sir，这是一种骨子里对人的尊重，一种教养，我送他远涉重洋留学之目的得矣。

我以为，培养孩子、教育学生，重在教养、人格与品德。即使你的孩子博士毕业，但若毫无教养也是枉然。

在功课上如此，在处事上亦如此。他在七年级时不懂英语，功课上只能接受我们的辅导。到了八年级，他便不再愿意让我们介入他的功课了。他自己做了学习计划，自己买书、读书。他在读书之余，会与我谈谈历史、政治、经济，当然也认真地向我请教。

报考高中是他自己的研究与决定，有的学校我听都没有听到过。独立于家长读书、做事、报考学校是许多英国学生的习惯，却是犬子留学英国的一大收获。

七年级的成绩报告单里，他的数学是A，历史是B，科学是B，还有一门是D，其他则是C。八年级以后，他的成绩一年一个台阶，目前是名列前茅。作为中国学生，他的数学物理等理科成绩好并不稀奇，而我为他感到骄傲的是他的英语写作。看了他的一篇文章，我震惊于他的写作水平。应当说，他的英文写作水平与土生土长的英国同学比也是高的。我鼓励他日后成为一位英语作家。

犬子在七年级挣扎于学习时，我们鼓励他，说这是暂时的，而作为一个中国学生，历史居然能够考到B，是很厉害的。八年级以后，他偶尔一门课没有考好，我告诉他，我不在乎他一次的好与差。但是我一直鼓励他要有广博的人文知识，这是男生真正值得自豪的地方。（张妙霖）

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