财经素养教育如何融入学科教学？ 这场研讨会上有答案！

为探索财经素养教育与学科教学的有机融合路径，近日，由苏州市敬文教育集团举办的“财智启蒙，育见未来——财经素养教育融合课程探索与实践”专题研讨活动在苏州市东中市实验小学校举行。本次活动邀请了南京师范大学朱曦教授，汇聚了敬文教育集团财经素养项目组成员，通过课堂展示、专家点评两大环节，共同探寻如何以生活化、实践化的课程设计，培育孩子的财经素养，为落实立德树人根本任务注入新动能。

苏州市东中市实验小学校张婷婷老师执教的《蜘蛛开店》一课，通过语文课本中趣味故事引导学生探索商店经营之道。课程以分析蜘蛛的定价失误入手，探讨了如何合理定价，介绍了定价原理（成本+利润=定价），还融合数学中“总价=单价*数量”知识，让学生重新给商品合理定价，计算总价，并制定合适的优惠策略，启蒙小学中低年级学生的财经意识，培养财商思维与语文应用能力。

苏州市东中市实验小学校武依篪老师执教的《买卖我做主》一课，主要是在学生们已经认识过人民币，掌握人民币换算等知识的基础上，通过模拟六一淘淘乐购物活动，设置了装修店铺、商品定价、学生购买商品等一系列活动，使学生在实际情景中体会货币在社会生活、商品交换中的作用，让学生感受到数学和实际生活的紧密联系以及数学的应用价值。

南京师范大学朱曦教授带来深度点评，他指出两堂课开创了“情境——探究——迁移”的新范式，将财经知识与学科教育、数学思维、市场规律有机融合，为跨学科教学提供了可复制的样板。两位老师把生活场景搬进教室，让学生在真实问题中形成财经思维，真正地融入课程中，融入到课堂里。朱教授特别点赞：张老师的课堂生成能力突出，能敏锐捕捉学生发言中的教育契机；武老师的课程设计展现出极强的逻辑架构。若两位老师能将单课时延展为系列课程，形成螺旋式课程群，育人效果将更加显著。

朱教授指出，在数字经济时代，中小学开展财经素养教育既是国际趋势，更是时代刚需。苏州市东中市实验小学校对于财经素养教育的探索证明，财经课不是增加负担，而是通过学科融合实现素养增值，期待这里走出的经验能辐射更多区域。

教育的美好，在于看见今日课堂里萌发的嫩芽，终将在未来社会结出丰硕果实。作为财经素养教育的深耕者，苏州市敬文教育集团始终秉持“教育即生活”的理念，将财经知识转化为学生成长的底层素养。本次展示的两堂课，正是学校校本课程的缩影——我们以“真实问题驱动”重构课堂，用“跨界思维融合”打破学科边界，在给商品定价、模拟交易等实践场域中，让财经教育从“概念记忆”走向“素养生成”。

（苏州市东中市实验小学供稿）