关注核心素养发展 推进单元整体教学

向阳草木青，明媚春光暖。为进一步深化教学改革，落实课程标准理念，挖掘单元整体教学的育人功能，近日，第二届苏州市乡村教育带头人培育站（小学数学）实践研修活动在苏州市金阊新城实验小学校举办。培育站导师、全体学员及金阊新城实小部分数学教师参加了此次活动，活动还特别邀请了江苏省特级教师彭国庆老师莅临指导。

立足整体设计 深耕课堂教学

本次培育站实践活动围绕主题“小学数学单元整体教学设计和实践”深入开展，学员们结合理论学习，立足小学数学学与教的结构化，整体设计单元教学，在课堂上展示了自己的研究与思考。

结合研修主题，六位老师不约而同地展开了对于“数的认识”领域的细致研究，他们均从实际出发，立足“数是数出来的”，引领学生对数展开研究。同时，结合新课标从计数单位的角度研究数，从大单元整体教学视角思考与设计，让学生发现整数、分数、小数之间的一致性。两位老师研究了“图形的认识与测量”领域的教学，都结合了学生的实际生活，让学生从实际生活中发现、比较、总结和抽象，发展了学生的推理意识、几何直观。还有两位老师研究了“综合与实践”领域的课堂教学，他们注重实践和操作，让学生在实践、操作、比较、小组合作中，提炼与归纳，发展了学生的应用意识与创新意识。

专家把脉引领 明晰研修路径

两场教学活动结束后，上课教师分别对自己的教学设计和课堂实践进行了阐述和反思。培育站的学员们就单元整体教学设计的理论学习和听课心得，谈了想法和改进意见，为理论走向实践构筑了一条越来越宽的道路。随后，刘晓萍、李新、金一民和彭国庆四位专家分别点评了上、下午的课堂教学，对上课教师对单元整体教学的思考与实践给予了充分的肯定与鼓励。同时，也要求培育站的学员们既要关注课标，更要关注人的成长与发展，为学生的核心素养发展而教。

学而思、思而行、行则成。本次乡村小学数学教育带头人培育站实践研修活动，给学员们搭建了一个展示思考、实践进步的平台，也给学校青年教师提供了观摩学习的机会。研修活动促使培育站教师们更深入地探究单元整体教学模式，对单元整体教学目标如何落实，教学过程如何设计有了更清晰地认识。相信金阊新城实小的教师们会以此次活动为契机，更好地借“单元整体教学”设计与实践之力，赋能新课标下的课堂转型与发展。