立足“双减”再启航 对标找差促奋进

为进一步确保双减政策落地见效、及时总结经验、提高课堂效率，12月3日，苏州市善耕教育集团勤惜实验小学校数学组召开了“立足双减再启航，对标找差促奋进”教研活动。

各年级教研组长紧紧围绕教学工作目标和学生素养，针对前一阶段的“教、研、学”进行了回顾与分析。组长们盘点了各年级前阶段落实“减负增效”的各项活动，总结出了一些好的经验、方法；同时也指出了阶段教学中存在的问题；最后从教学安排、课堂效率、个性化作业等方面提出了改进措施。

围绕“新接班我是如何快速上手的”、“学困生我是如何紧盯不放的”、“高年级数学我是这样抓的”这三个话题，李琳、姚阳、袁玉婷三位老师进行了教学经验分享。李老师认为新接班教师要想尽快上手，家校合作尤为重要；姚老师认为提高学生学习能力，教师得从以下四个方面入手：课堂准备要做好、学生计算要严抓、作业质量要保证、学生表达能力要强化；袁老师认为“减负增效”要从课堂常规和学习兴趣两方面入手，要对学生严而有度、适度奖励，让孩子们能轻松高效地投入到学习中去。

随后，每一位数学组老师都分享了一个教学妙招，大家集思广益、畅所欲言，金点子层出不穷。如：高丽华老师提出课堂笔记的重要性，课堂中适当补充算理、算法等笔记，有助于学生更好地巩固知识，现在班上的孩子都能自觉记笔记了；工作第一年的刘越老师通过谈心的方式拉近与学生的距离，让学生喜欢老师，从而喜欢上数学；魏芳老师分享了计算练习小妙招：先分类归纳计算类型，再逐类掌握计算方法，最后进行强化练习；李婷婷老师分享了自己班的“每周一题”活动，通过学生录视频讲题，快速提高低年级孩子的表达能力和逻辑思维能力。

最后，谢丽娜教导以目标、问题、落实为导向，围绕教师专业素养和学生数学核心素养，提出要想真正实现“学生减负”，需要“教师增负”。学生学习习惯、学习能力的培养与教师学习方法的指导、知识传授同等重要。老师们要继续保持勤恳奋发的工作状态，在教研讨论中寻找差距和能力增长点，要认真研读教材、创新教法、研究习题，做好家校沟通，把夯实自身能力放在首位，向40分钟要效率，在有限的时间内实现教学效益的最大化。

俗话说“磨刀不误砍柴工”，在忙碌的日常教学中，阶段教学质量的盘点及教学经验的交流分享，能够帮助教师明确下一阶段的工作方向和重点，有助于教师及时总结经验、固化成果，同时及时修正教学中存在的问题，为进一步做好“减负增效”工作保驾护航。