同心共育 赋能成长 “校家社协同育人教联体”正式启动

红色舞台剧点亮育人初心

成立仪式的开篇，便由苏州市东中市实验小学的学生们以一场获奖舞台剧《狼牙山五壮士》开启。这部曾斩获苏州市中华经典美文诵演大赛一等奖的作品，是品格教育成果的生动缩影——舞台上，学生身着整齐服装，眼神坚定如炬，神情饱满昂扬，用细腻的演技、激昂的情感，将革命先烈舍生取义、守护家国的热血事迹娓娓道来。台下观众无不被少年们的真挚演绎打动，掌声与共鸣交织。

这场表演不仅是“以文化人、以红铸魂”教育理念的具象呈现，更让在场所有人直观感受到教联体的“实践先行、成果可视”的坚实基础。

“五大维度”锚定协同方向

教育不是孤军奋战，而是多方同心的合奏。作为敬文教育集团龙头校，苏州市东中市实验小学校始终秉持“为学生终身发展奠基”的初心，在集团化办学进程中，既积极参与课程改革、师资培养的整体推进，更主动探索“家校社如何打破壁垒、深度融合”的实践路径。此次“守朴·养真”教联体的成立，正是学校将多年育人经验提炼升华、推动集团协同育人升级的关键举措。

敬文教育集团党委书记、总校长张苾菁表示，此次教联体的成立，是集团深化育人模式改革、打通协同育人“最后一公里”的关键举措。“未来，我们将以教联体为纽带，推动学校、家庭、社会各方资源深度融合，让优质教育资源惠及更多学生，为孩子们的成长注入更强动力。”

揭牌聘书定格共育承诺

作为仪式的承办主场，苏州市东中市实验小学校不仅精心筹备了表演、布置了会场，更在核心环节中展现了“牵头校”的责任与担当。当张苾菁总校长与相关领导一同走上舞台，缓缓揭开“敬文教育集团‘守朴·养真’校家社协同育人教联体”牌匾上的红绸时，全场目光聚焦——这一时刻，不仅标志着集团协同育人迈入新阶段，更意味着学校多年的协同育人探索提上新高度。

接过聘书的代表们，不少人与学校早已是“老伙伴”：辖区派出所民警曾多次进校开展安全讲座，社区工作人员曾协助组织亲子实践活动，博物馆讲解员曾带学生沉浸式研学。“能成为教联体的一员，继续和学校携手，我们特别有信心！”这是代表的心声。

家长心声传递共育温度

“这次参与《狼牙山五壮士》舞台剧排练，让我真切看到了学校和家庭的同频共振。”家长代表在发言中，以“东实小家长”的身份分享了亲身经历——排练期间，老师们放弃休息时间，逐句打磨台词、逐个指导动作，还特意邀请退伍军人进校园，给孩子们讲革命历史、教军人姿态；作为家长，大家主动配合，帮忙准备服装道具、陪伴孩子在家练习。“从孩子最初记不住台词的紧张，到最后在舞台上自信发声，我看到的不仅是演技的进步，更是责任感、爱国情的成长。”

这位家长的心声，正是“家校共育”理念的生动注脚。多年来，通过家长开放日、亲子读书会、家长助教课等活动，家长从“教育旁观者”变成“参与者”；而教联体的成立，更让家长们看到了“家校社三方拧成一股绳”的新可能。

仪式落幕不是终点，而是协同育人实践的新起点。教联体随即开展“学生心理支持与安全守护”主题沙龙，将协同育人的“理念”转化为“解法”。沙龙现场，集团各校教师代表结合日常教学中遇到的学生心理、校园安全案例，提出了“真”问题。苏州大学附属儿童医院儿童保健科副主任医师、姑苏区人民检察院检察官从专业角度拆解原因、给出方案。参与研讨的教师们纷纷表示：“这场沙龙不是‘空对空’的讨论，而是针对我们实际工作的‘定制指导’，未来我们会把这些方法用到教学中。”

敬文教育集团“守朴·养真”校家社协同育人教联体的成立，是协同育人模式上的一次创新探索与生动实践，为区域教育高质量发展注入了新的活力。未来，敬文教育集团将以教联体为重要平台，始终坚守“守朴·养真”的初心，持续整合学校、家庭、社会的优质资源，不断完善协同育人机制，丰富协同育人内容和形式，推动协同育人工作从“阶段性活动”向“常态化开展”转变，从“单一领域合作”向“多领域深度融合”发展。相信在各方的共同努力下，每一颗童心都能在这股强大的育人合力托举下，沐浴阳光、茁壮成长，绽放出更加璀璨的光芒。 祁梦婧