五育融合育新芽 社团实践促成长

近日，苏州市敬文实验小学以社团活动为载体，打造了一批特色鲜明、内涵丰富的社团阵地。其中，小记者社团化身校园“观察者”，以一场别开生面的校长采访活动架起沟通桥梁；无人机社团驰骋蓝天，点燃科技梦想；金钩针社团与变质社团巧手生花，传承匠心文化。各社团协同发力，让智育、德育、美育、劳育、体育在校园里深度融合，为学生的全面发展铺就了一条五彩斑斓的成长之路。

“孙校长您好！请问您心中的‘五育融合’是什么样子的？”“学校未来会为我们开设更多有趣的社团吗？”近日，敬文实验小学小记者社团“对话校长，共话成长”的采访活动正在热烈进行。10余名身着红马甲的小记者们，手持采访本和录音笔，围坐在校长身边，一个个问题接连抛出，眼神里满是期待与好奇。作为学校德育与智育融合的核心社团，小记者社团一直致力于培养学生的沟通表达能力、观察思考能力和社会责任意识。为了筹备这次采访，社团指导老师提前组织小记者们开展专题培训，从采访提纲的撰写、提问技巧的运用，到礼仪规范的学习，每一个环节都细致指导。小记者们分组讨论，结合校园生活和社团活动经历，精心打磨出十余条问题，既有对学校育人理念的探寻，也有对社团发展的建议，还有对同学们成长困惑的追问。采访过程中，孙霞芳校长耐心解答每一个问题，她提到：“五育融合不是简单的叠加，而是相互渗透、相辅相成的有机整体。学校开设多样社团，就是希望同学们能在科技探索中启迪智慧，在手工创作中涵养美感，在团队协作中锤炼品格。”孙校长还分享了学校未来的社团建设规划，鼓励小记者们做校园文化的传播者，用文字和镜头记录校园里的美好瞬间。采访结束后，小记者们马不停蹄地整理素材、撰写稿件，他们的作品不仅将刊登在校园宣传栏和校报上，还将通过学校公众号推送，让更多同学了解到学校的育人初心。这场采访活动，不仅让小记者们提升了专业技能，更在他们心中种下了关注校园、热爱集体的种子，充分彰显了德育与智育融合的育人成效。

与小记者社团的“文气”不同，无人机社团的活动现场总是充满着欢呼与惊叹，是学校智育与体育融合的生动实践。每周三下午的社团活动时间，学校的操场上便成了无人机的“天空舞台”。在指导老师的带领下，社员们从认识无人机的零部件开始，学习组装、调试、操控等基础技能，还系统学习了空气动力学、编程入门等科学知识。为了提升飞行技能，社团定期开展“飞行挑战赛”，设置了精准悬停、障碍穿越、编队飞行等多个项目。比赛中，社员们全神贯注地操控遥控器，小小的无人机在他们的指挥下，时而如敏捷的飞燕穿梭于障碍之间，时而如整齐的雁阵划过天际。这个过程中，不仅锻炼了学生的手眼协调能力和逻辑思维能力，更培养了他们坚持不懈、勇于挑战的拼搏精神。

在科技的激情之外，校园的另一角，金钩针社团和编织社团正散发着传统手工艺的独特魅力，成为学校美育与劳育融合的重要阵地。走进金钩针社团的活动室，五彩的毛线在孩子们的指尖翻飞，钩针轻舞，一朵朵精致的康乃馨、一个个可爱的小兔子、一片片别致的杯垫便应运而生。社团指导的老师们个个都是经验丰富的手工爱好者，她们从基础针法教起，耐心指导孩子们学习锁针、短针、长针等技巧。刚开始，不少孩子因为手指不够灵活，常常出现漏针、错针的情况，甚至有些孩子想要放弃。老师便鼓励大家：“手工创作就像学习走路，每一步都需要耐心，每一针都是成长的印记。”渐渐地，孩子们在一针一线的编织中沉下心来，不仅掌握了钩针编织的技巧，更学会了静心专注、精益求精。他们将自己的作品精心包装，有的送给老师和同学，有的捐赠给社区的孤寡老人，小小的钩针作品，既承载着孩子们的创意与巧思，更传递着温暖与善意。

编织社团则充满了自然的气息，一根根看似普通的塑料条，在孩子们的手中变成了精美的笔筒、果篮、小摆件。同学们从最初的手忙脚乱，到后来的得心应手，在反复的弯折、穿插中，体会到传统手工艺人的匠心与坚守。孩子们在编织过程中，不仅锻炼了手部精细动作和空间想象力，更在与传统工艺的对话中，增强了文化自信和民族自豪感。金钩针与编织社团的实践，让劳育的价值在指尖绽放，让美育的熏陶浸润心田，实现了美育与劳育的深度融合。

近年来，敬文实验小学始终坚持“五育并举，融合育人”的办学理念，以社团活动为突破口，构建了涵盖科技、艺术、文学、体育等多个领域的社团课程体系。除了小记者、无人机、金钩针、编织社团外，学校还开设了书法、声乐、朗诵、科学等二十余个社团，让每一位学生都能找到自己的兴趣所在。在社团活动的设计中，学校注重各育之间的渗透与衔接，比如无人机社团在科技实践中融入团队协作的德育要求，金钩针社团在手工创作中培养劳动习惯，小记者社团在采访实践中提升综合素养，真正做到了以活动育人，以实践启智。

社团活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活，更成为了学校落实“五育融合”的重要载体。同学们在小记者社团的采访中学会了沟通与担当，在无人机社团的飞行中触摸了科技的脉搏，在金钩针与编织社团的创作中感受了传统工艺的魅力。家长们纷纷表示，孩子参加社团活动后，变得更加自信开朗，动手能力和合作意识也有了明显提升。老师们也发现，社团活动与课堂教学形成了有效互补，学生们在社团中培养的探究精神和现有能力，也带动了文化课学习效率的提高。

教育的本质是培养全面发展的人，敬文实验小学的多彩社团活动，正是以“五育融合”为纽带，为孩子们搭建起成长的阶梯。未来，学校将继续深耕社团课程建设，不断丰富活动内容、创新活动形式，让社团活动成为落实立德树人根本任务的重要抓手，让每一位学生都能在这片沃土上，绽放出最绚丽的光彩。

（苏州市敬文实验小学供稿）