心有光亮 自予光芒

心是身上的灯，心若光明，世界就光明。——王阳明

2023年是追光逐梦的一年，这一年我们接受了许多的挑战，收获了太多的感动，这一年，我们不再被疫情所困，前进和自信推动我们扬帆远航，我们厚植家国情怀，始终以奋斗的姿态不断前行，现在

让我们一起回眸，寻找属于四小的年度记忆。

追光而遇，这里有一群“养根”之人

这一年，学校全面贯彻党的教育方针，推进“五育并举”，围绕“教天地人事大书 育知行合一新人”的宗旨，持续推进学生全面发展，与时俱进地开辟学校工作新格局，扎实有效地做好常规工作，涌现出一批铸魂育人楷模。

他们至诚无息，以坚如磐石的信仰铸魂育人；他们专精覃思，以精益求精的态度扎根课堂；他们孜孜矻矻，以务实忘我的精神携众前行。课题活动中，他们为对新课程、新教材的实施教学进行教研探索，对未来学校的教研体系做了调整和规划，为未来学校的教研发展注入活力；项目研究中，他们尝试在教研组和备课组内开展主题研究，鼓励教师开展个性化的教学研究、尝试项目化的主题实践。

沐光而行，这里有一群“探航”之人

学校办学三年来始终对课题研究建设、教师专业发展、教师科研能力提升等方面尤为重视，为打造学者型教师团队，他们立足实践，积极探索，教科研捷报频传。他们人人都是“教海的水手”，个个在“探航中逐梦”。

这一年，学校以江苏省“教海探航”论文在竞赛为重要抓手，引领教师深入研读教育理论专著，沉潜教育实践的田野探索，促进了学校教育教学质量的全面提高。办学三年来，在连续三届江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单中，学校教师获特等奖、一等奖、二等奖、三等奖共计6人次，其中一人获“杰出水手奖”。“教海探航”征文比赛是每一位教育者在教育实践和研究探索的道路上不懈的追求和努力的目标。除此之外，在江苏省“师陶杯”、江苏省“行知杯”、江苏省“基教论文”评比、市“基教”、市“陶研”等多个平台获奖论文已达二十余篇，四小教师深耕课堂、立足实践、反复磨文、交流分享，四小的每一位教育者在教育的路上会一直且行且思，在教育写作的道路上永不止步。

向光生长，这里有一群“辟拓”之人

课题研究是提高教师专业素养，提升学校办学质量的有效途径。一个好的课题可以带动学校工作多个方面的良性循环，营造学习、合作、探究和变革的氛围，催生出新的研究成果来。

这一年，我们俯下身心、立足生本，确立了“课题承载、课程建构、课堂探索”的成长方向。迄今以来，学校已拥有省教科院“十四五”重点课题一项、市教科院“十四五”规划课题三项，其中已结题一项、市陶研学会课题一项、姑苏区“百年老校”主题课题两项、区“小微课题”四项，校课题组教师覆盖率百分百，同时一批科研先进教师先后在市、区教学基本功、评优课等教学竞赛中获奖。他们靠近光、追逐光、成为光、散发光，描摹成就了学校可持续发展的美好图景。

与光同程，这里有一群“光亮”之人

光阴荏苒，转瞬半年。这一年，我们还成功申报了第六批苏州市基础教育前瞻性教学改革实验项目、苏州市中小学课程基地和学校文化建设项目、“十四五”第二批苏州市科学教育综合示范学校、苏州市达标小学心理辅导室、苏州市第二批智慧安防校园、姑苏地学科普馆成功通过了苏州市科协验收等荣誉。在吴门教育集团顶层前瞻引领的辐射带动下，我校将持续不断地向上向善地开展着、耕耘着，努力把教育科研成果的获取作为每一位四小教师工作实践的一种奋斗目标和能力检验，相信在不久的将来，四小的教育科研工作必将通过课题研究、论文撰写等形式推广应用我们的教学成果，并从中不断获得新的动力。