绘一寸心光 照万里新程
发布：2026-09-16 10:39 来源：长三角时讯
2026年8月31日，苏州市沧浪新城第四实验小学校的校门口早已热闹起来。二至六年级的“秀禾娃”们背着书包，三三两两地走进校园。有的远远看见老师就挥着手跑过来，有的和同伴勾着肩聊着暑假的趣事，有的则好奇地张望着大厅里新搭起来的布置——一面巨大的合影板立在正中央，背景画着蓝天、白云和太阳花，上面写着“绘一寸心光，照万里新程”几个彩色大字。孩子们一进门就被吸引过去，不约而同地排起了队，等着在新学期的第一天留下自己的第一张照片。
定格心光，启航新程
合影板前，摄影老师半蹲着身子，举着相机，一边对焦一边逗孩子们笑。“来，看这里！笑得最甜的那个，等会儿我要给他单独拍一张特写！”队伍里顿时笑声一片。第一个站上去的是个扎着马尾的小姑娘，她有点害羞，双手攥着衣角，抿着嘴不敢笑。后面的同学齐声喊“茄子”，她终于忍不住咧嘴笑出来，露出两颗小虎牙，快门恰好捕捉到了那一刻。接着上去的几个男生勾肩搭背，有的比出“耶”的手势，有的故意做鬼脸，还有的摆出一副酷酷的表情，把摄影老师都逗乐了。一个戴眼镜的小男孩站上去时，紧张地扶了扶镜框，老师轻声说：“想想暑假里最开心的事，对，就是这样笑。”他果然露出了一个自然而灿烂的笑容。每拍完一张，孩子们都会凑到相机屏幕前看一眼，看到自己笑得歪歪扭扭的样子，又不好意思地捂着嘴跑开。那些定格的瞬间，有的是开怀大笑，有的是抿嘴浅笑，有的是俏皮吐舌——每一张脸都不同，但每一双眼睛里都闪着同样的光，那是对新学期最真切的期待。
绘出心光，书写新程
拍完合影，孩子们领到了一张空白的心情脸谱卡。卡上画着一个圆圆的轮廓，像一张还没上色的脸。旁边的长桌上摆满了彩笔、蜡笔和水彩颜料，老师们只说了一句话：“把今天开学的心情，用颜色画出来。红色可以是兴奋，蓝色可以是平静，黄色可以是期待，灰色可以是紧张——当然，你想用什么颜色都可以。”孩子们立刻来了精神，埋头创作起来。一个三年级的男生抓起红色和橙色，把整张脸涂得火辣辣的，又画了一张咧到耳根的大嘴巴，他说：“我昨晚激动得都没睡着，就想早点来学校。”旁边一个文静的女孩选了浅蓝和深蓝，一圈一圈地画着波纹，她小声说：“我的心像湖水一样，有点凉，但是很安静。”还有一个胖乎乎的小子，混了好几种颜色，画出一张五彩的花脸，旁边歪歪扭扭地写了几个字：“又高兴又舍不得暑假。”老师们穿梭在课桌间，偶尔蹲下来问“这个颜色是什么意思呀”，但从不评判好坏，只是认真地听孩子们解释。
画完后，每个人把自己的脸谱贴到走廊的展示板上。不一会儿，那面墙就变成了一块巨大的情绪拼图——有大笑的、抿嘴的、皱眉的、做鬼脸的，红的、蓝的、黄的、紫的挤在一起，像一片五彩的海洋。路过的孩子会停下来指指点点：“你看这张好搞笑”“那张跟我画的一样”。有几个内向的孩子本来缩在后面，看到别人的脸谱也有画“紧张”的，才悄悄把自己的贴上去，贴完后还退后两步看了看，嘴角浮起一丝释然的微笑。
共绘笑脸，同筑心光
如果说心情脸谱是每个人心底的小秘密，那么操场边那面“共绘笑脸”的大墙，则把整个上午的气氛推向了高潮。学校在操场边立起一面空白的大画板，上面铺着厚厚的白纸，几排颜料桶和大小不一的画笔已经摆好。各年级的学生代表轮流走上前去，每人画一个代表自己开学心情的表情。第一个上场的是个一年级的小不点，她踮起脚尖，用黄色画了一个圆圆的太阳脸，眼睛是两个小黑点，嘴巴弯成月牙。接着一个高年级男生画了一个酷酷的撇嘴表情，眼角还加了一道闪电，说是“新学期我要像闪电一样快”。后面的孩子越来越放得开——有画戴蝴蝶结的笑脸的，有画长着雀斑的眯眯眼的，还有画吐舌头的顽皮相的。一个女生画了一个抿嘴微笑的侧脸，眼角画了一颗泪痣，她说：“我有点紧张，但我会努力。”老师们只是偶尔递递颜料，从不打断。渐渐地，那面白墙上挤满了形状各异的五官——圆脸、方脸、尖下巴，嘴角上扬的、下撇的、歪着的，每一张都活灵活现。当最后一位同学画完最后一笔，不知谁带头鼓起了掌，全场跟着响起热烈的掌声。孩子们围在墙前，七嘴八舌地找自己的画，找到了就兴奋地指给同伴看：“看！那个是我画的！”被指到的孩子便得意地挺挺胸。这面墙不再是一面墙，它成了一面镜子，照出每个孩子内心最真实的情绪；也成了一张集体的合影，虽然没有真人，却比任何照片都更生动地记录了这个早晨的心情。
班级相聚，畅想新程
带着满手的颜料和满脸的笑容，孩子们回到了各自的教室。教室里也换了新模样——窗台上摆着几盆绿油油的多肉和开着小花的雏菊，黑板上用彩色粉笔画满了气球、星星和欢迎语，每一张课桌上都整整齐齐地放着新课本，用红丝带扎成一捆，旁边还贴着一张小小的手写卡片，上面写着“欢迎回来，我的小星星”。孩子们一进教室就发出“哇”的惊叹，然后纷纷找到自己的座位，抚摸着崭新的课本，翻开书页闻一闻油墨的香味，和同桌交换一个心照不宣的眼神。
班主任老师没有急着讲规矩，而是让各小组围坐成圈，开起了“假期故事会”。“谁愿意第一个分享暑假里最开心的一件事？”话音未落，小手就举成了一片小森林。一个男生站起来，比划着说他终于学会了骑自行车，摔了七八次但一次都没哭，全班为他鼓掌。一个女生说她去了海边，捡了一大把贝壳，还特意挑了几颗最漂亮的带来送给好朋友。还有个孩子说暑假把《哈利·波特》全套读完了，最喜欢里面的赫敏，立刻引来几个同好争着附和。也有孩子小声说暑假有点想念某个同学，或者假期过得太快还没玩够，老师只是笑着点点头，说“今天回来就能慢慢聊了”。笑声和交谈声此起彼伏，教室里像一锅煮沸了的水，却带着一种久别重逢的暖意。
故事会之后，老师给每位同学发了一张彩色的便利贴，让大家写下一个“新学期小愿望”。不是分数，不是名次，而是具体的、小小的、自己能做到的事。有的写“每天跳绳一百个”，有的写“上课举手回答三次”，有的写“和新同桌成为好朋友”，还有的写“每周画一幅画送给妈妈”。孩子们趴在桌上认真写，有的还配上简笔画——画个小人、画朵花、画个笑脸。写完以后，大家按顺序把自己的便利贴贴到教室后面的“心愿树”上——那是用棕色卡纸剪成的树干，绿色的树冠上渐渐缀满了五颜六色的“叶子”。有孩子贴完后又跑回去看一眼，悄悄把歪了的贴正，生怕被挡住。那棵树很快变得枝繁叶茂，每一片叶子都承载着一个具体而微小的期许。下课铃响起时，许多孩子还围在树前，指着某一片叶子说“这是我写的”，语气里满是郑重和骄傲。
一个上午的时光过得飞快，当广播里响起欢快的音乐，孩子们才意犹未尽地收拾好书包。走出校门时，太阳已经升得老高，每个人的脸上都还带着笑意。有的孩子手里还捏着画了一半的脸谱卡，有的把徽章——学校发的一枚小小的“心光徽章”，圆圆的，印着一个笑脸和一颗星星——别在书包带上，得意地展示给来接的家长看。校园里渐渐安静下来，走廊展示板上那一墙五彩的心情脸谱还在阳光下闪闪发光，操场边那面巨大的笑脸墙上，一百多张表情各异的画像正对着空荡荡的操场咧着嘴笑。那些画笔留下的痕迹，那些便利贴上的稚嫩字迹，那些分享故事时的掌声和笑声，都留在了这个早晨，成为新学期最温柔的起点。
这短短一个上午，没有长篇的讲话，没有刻板的训导，只有一张合影板、一盒彩笔、一面空墙和一堆叽叽喳喳的闲聊。但正是这些看似简单的小事，让每一个孩子都感到——自己的心情被看见了，自己的声音被听见了，自己的存在被接纳了。当明天他们正式翻开课本，坐进课堂时，心里早已有了一束光。那是被倾听过的光，是被陪伴过的光，是和同伴们一起用画笔点燃、用故事温暖的光。这束光不必耀眼，只需照亮脚下这一小段路，便足以让他们迈出新学期的第一步，走得踏实而欢喜。
（苏州市沧浪新城第四实验小学校供稿）