家校社协同 共探教育新路径

日前，中街路的校园里，一处经过现代化改造的财经教育馆，一群小学生正在模拟银行存取款业务。这不是普通的角色扮演游戏，而是苏州市东中市实验小学财经素养教育的实践课堂。这所坐落在昔日苏州古城核心金融街——东中市的百年老校，正以其独特的“宁朴勿华”校训精神为引领，在校家社协同育人方面走出一条财经素养教育的新路径。

百年金融街的现代教育传承

东中市，苏州古城曾经的金融中心，钱庄、银行林立之地。这里曾响彻算盘声，流传着“信义通商”的行规。当年靠“信义”赚钱的钱业同仁们创办了供业内子女读书的钱业小学——这便是学校的前身。

首任校长钱冠瀛先生为学校立下“宁朴勿华”的校训。这四个字，穿越百年时空，至今仍在指引着学校的教育方向。“宁朴勿华不是追求简陋，而是不慕浮华，专注于教育最本质的规律——培养学生诚朴的品格。”学校校长张苾菁表示，这种扎根于地域文化的“诚朴”基因，与财经素养教育的核心理念高度契合。

走在校园内，随处可见这种“朴”的教育理念的体现。教学楼走廊上，不是华而不实的装饰，而是学生们设计的“零花钱计划表”；教室后面的墙报上，展示的是“家庭购物计划”的实践成果；操场上，定期举办的“集集小镇”更是将财经教育融入校园日常生活。

“真正的‘朴’，是让教育回归生活本身，聚焦生活中如何学会生存、合作、做事的朴素品格与能力；真正的‘勿华’，是打破学校与社会的围墙，为学生提供真实、浸润式的成长环境。”总校长这样阐释他们对校训的当代理解。

校家社协同：构建财经素养教育新生态

随着经济社会的快速发展，财经素养已成为当代青少年必备的核心素养之一。然而，传统的财经教育多局限于课堂知识的传授，难以让学生形成真正的财经素养。面对这一挑战，学校开始了“校家社协同财经素养特色课程”的探索。

“我们理解的校家社协同，不是三者的简单相加，而是有机融合、共融共生。”项目负责人洑林佳介绍说，学校是“主机房”，发挥主导作用，负责课程的系统设计、师资培养和全过程评价；家庭是“实践场”，将财经素养融入日常家庭生活，实现情感和价值观的浸润；社区则是“资源库”，提供银行、超市、企业等真实的社会财经场景和专家资源。

在这一协同育人模式中，学校聚焦“知识与技能”的传授，家庭侧重“情感态度价值观”的培育，社区则提供“过程与方法”的实践平台，形成“校内学方法、家中育意识、社区验真知”的良性循环。

五年级学生小林的变化让她的母亲感触颇深：“以前给孩子零花钱，她总是很快花光。现在她不仅会制定消费计划，还会主动区分‘必要支出’和‘非必要支出’，甚至开始尝试记账和储蓄。这种变化不是靠我们说教得来的，而是学校系统和持续的财经素养教育的结果。”

三条行动线：朴实无华的教育实践

从“书本习题”到“生活习题”。在教育内容上，学校坚持“学科+”的融入模式，将财经素养教育渗透到数学、语文、英语、综合实践、劳动等国家课程中。数学课上，教师不再仅仅讲解抽象的计算题，而是引导学生计算零花钱的合理分配；语文课上，学生学习撰写“公益筹款倡议书”；英语课上，模拟海外购物场景进行口语练习；综合实践课上，学生分组设计并实施“集集小镇”活动。

“这些教学设计朴实无华，直接源自生活，解决的就是孩子身边最真实的财经问题。”学校课程开发组老师表示，学校根据不同学段学生的认知特点，设计了螺旋上升的课程模块：低年级重点进行“零花钱计划”教育，中年级开展“访谈劳动者”实践，高年级则组织“公益筹款”等更为复杂的社会实践活动。

建立“邻里乡亲”式的协同网络。在协同机制上，学校不追求与遥远大机构的合作，而是扎根社区，利用最朴实、最可及的资源，构建了一种朴素、真诚、互惠的“教育邻里关系”。

学校与金融机构建立了深度合作关系。中国银行、民生银行、江苏银行及苏州金融启蒙学院等专业机构通过三大维度提供系统性支持：协助学校开发专业化课程体系，送课到校；提供实践教学平台；共建教育基地。特别值得一提的是，学校通过对历史钱庄遗址的现代化改造，成功构建了沉浸式财经教育实践基地。这一基地不仅服务于本校学生，还成为了姑苏区研学的一个示范点，吸引了周边多所学校前来参观学习。

“家长课堂”则是该校校家社协同的另一重要载体。学校定期邀请从事金融行业的家长走进课堂，分享他们的专业知识和职场经验；同时也会组织家长培训，帮助他们更好地在家庭生活中渗透财经素养教育。

关注“内在成长”而非“外在展示”。在教育评价上，学校开发了“尚诚币”激励手段以及成长档案，重点关注学生在一次次朴素实践中的习惯养成、观念转变和内在成长。“我们的评价目的不是为了展示，而是为了改进。”学校德育主任赵瑗婷表示，这正体现了“勿华”的务实精神。学生的成长档案中，记录的不仅是他们参与活动的照片和证书，更有他们对每次财经实践活动的反思和总结。

在一份份成长档案中，可以看到学生财经素养的真实变化：“我今天在集集小镇上卖出了三本书，学会了如何向别人介绍商品的价值”、“通过参与家庭购物计划，我明白了爸爸妈妈赚钱不容易”……

经过一段时间的探索实践，学校的校家社协同财经素养教育已初见成效。面对未来，学校团队有着清晰的规划。

“首先是巩固——将已经成熟的机制和品牌活动坚持下去，让其发挥更持久的教育效益。”张校长表示，学校将进一步完善校家社协同机制，使财经素养教育走向常态化、系统化。其次是深化。学校计划探索开发“虚拟钱庄”数字平台，让财经素养教育更好地与数字时代接轨。这一平台将模拟真实的金融环境，让学生在虚拟场景中安全地进行财经决策实践，培养数字化时代的财经素养。“最后，也是最重要的，是学习。”张校长强调，学校团队将以谦逊开放的态度，向兄弟学校和专家请教，不断吸收新理念、新方法，让这条“校家社”协同育人之路走得更好、更远。

教育专家指出，学校以“宁朴勿华”校训精神为引领，扎根地域文化特色，构建校家社协同育人模式的经验，为新时代财经素养教育提供了有益借鉴。“这种回归教育本真、贴近学生生活、打破校园围墙的教育实践，代表着素质教育的发展方向。”张苾菁