儿童阅读 决定 人类未来

发布:2021-11-29 12:58    来源:新民晚报社区版·长三角

去年疫情期间,读完了海飞先生的《童书大时代》一书,我对他说:先生正是童书大时代的参与者、创造者和见证者。

前不久,海飞先生又写完了这本书的姊妹篇《儿童阅读与“文化味蕾”》,他对我说:你是全民阅读的形象代言人,也是儿童阅读的推广者,这本书的序言非你莫属。

先生所嘱,自当从命。

海飞先生一直是我的良师益友。他曾经长期担任中国少儿出版社社长、总编辑,也是国际儿童读物联盟中国分会的主席。多年浸润童书之中,又身兼作家、编辑、出版家三任于一体,自然对于少儿阅读、编辑和出版工作有许多心得。我们经常在各种与书有关的会议上相遇,总能够听到他睿智的声音。

海飞对儿童阅读的认识是深刻到位的。他把儿童阅读放在全民阅读的大背景下来思考,提出了“全民阅读,儿童优先”的重要主张。

为什么必须把儿童阅读放到优先的地位呢?他的理由也非常充分:儿童阅读是人生成长的第一课堂,人生成长的“文化味蕾”,人生成长的精神摇篮。成功的儿童阅读能给少年儿童扣好人生成长的第一粒扣子,留下永恒的文化记忆,打下坚实的文化自信的底蕴。

的确,多年阅读推广的实践告诉我们,儿童阅读是培养人的阅读口味、阅读习惯、阅读气质的基础。有书香童年,才有书香人生;有书香家庭,才有书香社会、书香中国。只有把最美好的童书给最美丽的童年,才能为童年打下的精神的底色,文化的根基。海飞对儿童阅读的推动是精准有力的。基于对儿童阅读的深刻认识,他几十年如一日不遗余力地推广儿童阅读,为儿童阅读鼓与呼。他特别关心弱势儿童的阅读问题,呼吁“努力让农村儿童与城市儿童站在同一条阅读起跑线上”。书中第二部分《让阅读之光照亮全球每一个角落的儿童》有一篇文章,讲述了巴西“枪口下的阅读推广”、阿富汗“阅读推广大大”和黎巴嫩“战争给阅读让路”三个故事,催人泪下。

阅读公平是社会公平的基础,如何让弱势人群的子女在童年得到更多更好的阅读资源,如何让阅读的光芒照耀到每一个孩子的身上,的确是一个需要关注的重要问题。海飞不仅仅利用全国政协委员的身份提建议,“全国公益性文化场所向未成年人免费开放”,儿童“一米线”标准的提高,都是在他的提议下变成了现实。他还通过自己所在的少年报发起了“城乡小伙伴手拉手,救助贫困地区失学儿童”的活动,全国少年儿童捐出100多万元压岁钱,为贫困地区建了 5 所“手拉手希望小学”,实实在在地帮助农村孩子拥有阅读的基本条件。海飞也一直关注儿童阅读的内容。阅读的高度决定精神的高度,让儿童“从优秀童书中汲取成长的力量”“让好书陪伴青少年健康成长”“认真开好’国家书单’”,一直是他倡导并践行的理念。

海飞一直不遗余力地支持我们新阅读研究所研制《中国人阅读书目》,多次在不同的场合对我们研制的中国幼儿、小学生、中学生、大学生等基础阅读书目给予肯定和鼓励。他自己也曾经组织团队编辑出版了由50册图书组成的《人之初导读丛书》。这套丛书由文学、人文社科、自然科学 3 个板块组成,选取最具代表性、经典性的世界名著和中国名著,目标读者定位在文字书影响力最有效的高年级小学生和初中生。

我曾经说过,阅读是提高国民素质、增强民族凝聚力、促进社会公平最有效、最便捷、最直接,成本最低的活动,也只有共同阅读才能拥有共同的语言、共同的密码和共同的价值。如何开好“国家书单”?我们仍然需要继续努力。作为一个优秀的出版家,作为中国儿童出版的“龙头老大”掌门人,海飞很清晰地认识到,童书出版的终极目的,是儿童阅读。海飞对儿童阅读的关注是全方位的,从亲子阅读到分级阅读,从阅读内容到阅读方法,从纸本阅读到网络阅读,从馆社合作到专业引领,在这本书中都可以读到他精辟的论述。尤其是他提出“亲子阅读是培养文化自信的精神摇篮”“让分级阅读成为现代社会的新时尚”,用大量篇幅讨论亲子阅读与分级阅读这两个儿童阅读的重要问题,对读者也是很有启发的。

越是优秀的童书,越拥有无穷无尽的儿童阅读。书的生命是通过阅读“吻醒”的、“激活”的,没有阅读,就没有出版。没有阅读,出版的书就只是印上了字的废纸。而没有儿童的阅读,就没有未来成年人的阅读。所以,在一定意义上我们可以说,儿童阅读,决定人类的命运,决定人类的未来。感谢海飞先生让我们把目光聚焦儿童阅读,感谢海飞先生这样的先行者,以几十年如一日的行走,引领着更多人在这条路上前行。

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