如何让孩子放下手机捧起书籍？

文/朱永新

父母是孩子的第一任教师，推动世界的手就是摇摇篮的手。让父母重视幼儿的精神成长，让父母意识到幼儿阅读的重要性，让父母学会怎样给孩子选书、读书，在这些父母需要的时候，提供有效帮助，这是目前阅读推广工作的一个重要方面。

好的儿童阅读书目，对培养阅读兴趣、形成全面而合理的阅读结构具有重要的指导意义。只有在早期接触到那些美好的童书，儿童才能够真正热爱阅读。如何为孩子选好书，让孩子捧起书？可以从以下几个方面进行调整。

1、营造阅读环境

环境的影响对人是潜移默化的。小孩子阅读，不只是递给他一本书这么简单，环境至关重要。如果一个家里除了手机、电脑、电视、游戏机，再也找不出其他能获取信息的工具，孩子会不可避免地沉迷游戏和娱乐。

一个好的阅读环境，是培养孩子阅读的基础，也是改变孩子不良习惯的契机。

美国阅读专家斯蒂芬·克拉生在《阅读的力量》这本书里讲过，提升阅读兴趣最好的办法，就是制造与书接触的机会。有人说，你可以牵马去水边，但不能强迫它去喝水。可是，我们得确定哪儿有水。马儿到了水边，终究是会喝水的。所以，当环境中充满书籍的时候，阅读就很容易发生。家中是否有充满书籍的环境和孩子的阅读量有很大的关系。

调查显示，许多中国家庭环境的布置不利于早期阅读的开展。看看家里的环境和设计，可以问自己几个问题：是否给孩子提供了足够多的书？家里是否有阅读区域？孩子是否可以触手可及拿到图书？

这些问题的答案，就是打造阅读环境的关键环节。如果条件允许，可以在家里划出一部分区域做阅读角。你也可以邀请孩子一起布置这个阅读角，看看怎么布置更舒适，也可以以地毯划分区域，将阅读角和其他空间区别出来。

尽量在阅读角放个小书柜，或者用几块隔板直接将墙面打造成书架，将阅读角变成一个微型图书馆，增加它的功能性。最重要的是，父母购入书籍后，根据孩子的年龄和兴趣，将适合孩子的书放在能够引起注意和轻易拿到的地方。当阅读角设计完成，不必去强制孩子看书，只要把书摆在那里，用封面去引起孩子的好奇心。这样坚持一段时间，孩子就会主动去阅读的。或者你带着孩子一起，无论是亲子共读，还是你读你的，他翻他的，都是很好的事情。阅读在最开始的时候通常是一个非常即兴和偶然的动作，而且随时能看到书的环境，对每个家庭成员都有积极的影响。

2、树立阅读榜样

父母热爱读书，有读书的习惯，是阅读环境中至关重要的一部分。一个拥有很多书籍，然而大人却只关注手机和电脑的家庭，并不会对孩子的阅读产生积极的影响，就像很多人家里有书房，但是孩子依旧不喜欢读书一样。

读书带来的力量和冲击是任何方式都无法媲美的。如果父母本身对阅读不感兴趣，可以先通过听书软件，与孩子一起去了解有关书籍的知识。与孩子共同听书，相当于父母和子女同步学习，同步成长，此时双方的位置平等，父母更像是孩子的朋友，都是从聆听到阅读，一点点地培养起自己的兴趣，让孩子不排斥读书和学习，家庭关系也会更加和谐。

总的来说，大人的以身作则比任何说教都有效。

3、多带孩子去图书馆、博物馆

孩子的好奇心和求知欲是世界发展的源动力，多带孩子去图书馆了解、接触不同的历史文化。在交流时多讨论和书籍相关的问题，为了找到答案，孩子会主动读书，主动学习。

4、制定家庭共读计划

假如父母和孩子每天在一起阅读半小时，听起来是不是非常容易做到？那坚持下去呢？如果每天坚持家庭共读30分钟，按照一年算下来就是182.5小时。执行家庭共读最有效的方法是：约定共读的时间，每天晚上讲书。如果实在太忙，也可以选择每个周末固定的时间，带孩子阅读。当孩子长大一些，到了小学，可以定期交流和讨论，可以在每个月确定一个家庭讨论日，就共读的书籍或者社会热点进行讨论，分享想法和看事情的角度，让家庭阅读和学习的氛围更加积极。

共读不仅能鼓励孩子学习，更重要的是改善家庭关系，修复大人与孩子间的不理解，做到互相尊重、互相体谅，让每个家庭成员感受一种完整的教育生活。可以这样说，恢复共读传统，在某种意义上可以被视作改良教育的突破口。

教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读能够唤醒蕴藏着的美好与神奇。在这样的不断给予、反复唤醒中，孩子心灵深处那些与生俱来的真、善、美的种子，得到充分滋养，最终悄然萌芽。

 

朱永新支招孩子阅读，

解决让家长困惑的8个问题

在带孩子阅读中，不少家长会遇到这样的困惑：阅读水平不高怎么带孩子阅读？孩子爱看图画书，该怎么办？如何为孩子营造良好的家庭氛围……

在中国教育报“两会夜谈·双减说”直播节目中，全国政协常委兼副秘书长、民进中央副主席朱永新为各位家长解答难题！

问题1：孩子爱看漫画书和课外故事书怎么办？

朱永新：爱看漫画书和故事书其实不是坏事，甚至成年人也经常看。我经常在我的微博和头条上推荐优秀的图画书。

图画书专家曾经说过，人的一生有三次读图画书的机会，一次是儿童时期，一次是成为父母以后，一次是成为老年人以后。这三个阶段都是离不开图画书的。

所以，优秀的图画书是适合任何年龄的人读的。对二三年级的孩子来说，需要逐步地从图画书、漫画书过渡到文字相对多一些的书，是需要家长引导的。

问题2：阅读水平不高的家长，怎么带孩子阅读？

朱永新：阅读水平不高的家长可以和孩子一起成长，阅读是在阅读中提升的，你不读永远不会提升。很多人开启的时间相对比较晚，甚至过了我们通常所说的黄金时期，但是只要阅读永远不晚。

在这个时候，家长首先要鼓励孩子读，然后要努力去赶上孩子，就算赶不上也没关系。  

我前两天还看到有一个老奶奶60多岁了，从开始不识字，后来开始写作出书了。她有这样一种成长的动力，我觉得就可以。

问题3：

一年级的孩子要精读还是泛读？

朱永新：我觉得一年级的孩子还谈不上精读和泛读，因为这个时候他们认识的字还不是很多，可能还是以图画书、故事书为主。

这些孩子可能还是喜欢反复地去看一本书，然后在和你不断对话的过程中，加深对它的理解，一些好书孩子可能会不断地回过头来再看。

让孩子去接受更多的书，多给他读一点书是有好处的，因为他在阅读的过程中会寻找自己。

阅读是一个很好的自我发现路径，孩子在阅读的过程中会经历一个不断去寻找自我的过程。

我觉得当然最好有几本书是精读的。同时，精读和泛读结合是最好的阅读方式。

问题4：

亲子阅读和孩子独立阅读之间如何平衡？

朱永新：这两者其实是不矛盾的。

我一直认为在儿童阅读的初期尽可能地亲子阅读。因为，当孩子阅读兴趣还没有培养起来，阅读能力还没有提升到可以独立阅读的情况下，带着他亲子共读是必要的。

当家长把孩子带到了一个图书的世界，他已经很喜欢阅读了，这个时候家长可以放手了。  

放手也不意味着就不和孩子一起读特别好的书。家长可以给他推荐，孩子特别感兴趣的书，家长也可以拿来，读过以后跟孩子讨论。

所以我觉得家庭指导和孩子独立思考之间是不矛盾的。

问题5：

如何为孩子营造良好的家庭阅读氛围？

朱永新：我觉得首先要让家庭成为一个有书香氛围的家庭，家庭要有书房，至少要有书架。父母的书架决定孩子的未来。

很多父母亲还可以把一些好的书、想给孩子看的书放在孩子们经常去的地方，洗手间、餐桌、床边……让好书拿起来方便，这样孩子可以随手翻翻，就是一种良好的氛围。

当然更重要的是父母的行为就是最好的氛围。父母不要用大量的时间追剧、看手机、打扑克、打麻将……这些毫无疑问很难把孩子带到阅读的世界。

所以家庭的氛围，最关键的就是家长要成为一个真正的读者，要带着孩子一起去读，要给孩子做好读书的榜样。

在家庭里面尽可能放一些书架，有一些好的氛围，让孩子能够更好地进行阅读。

问题6：

孩子爱听广播，需要鼓励吗？

朱永新：现在不仅孩子爱听广播，成年人也听，这也是一种耳朵的学习。听广播不是坏事，我在跑步的时候也经常听，因为碎片化的时间要利用起来。

但是也不能完全只听广播，看书和听书还是不一样的，感知系统对整个学习效率也是不一样的。看文字的时候会有画面感，听的时候也会把文字转化变成图像，但是路径是不一样的。

孩子爱听是好事，如果特别喜欢听某一些书，可以去买文字版，让他再去看。

问题7：

现在孩子的注意力很容易被网络冲击，在很大程度上影响孩子的阅读，有什么好办法去改善？

朱永新：我是主张孩子能够在一个星期里面有几天是“无网模式”。

什么叫“无网模式”？就是比如一个星期有1天、2天或者3天、4天不上网，不用手机。这样能够保持一种专注力，能够持续地阅读、做作业、学习、实验、探索。

当然，如果做不到的话，也可以在一天中某一个时间段，不用手机、不上网、不看电视，专心地去做事情，这个很重要！

问题8：

现在好多人推广四书五经，读经真的有那么好吗？

朱永新：第一，其实现在四书五经相当多的一些内容，已经不适合当代社会，无论是价值观、人生观和世界观，其实它是两千年以前的社会产物，它和现代社会的一些思想已经有很大的差距了。

第二，它的表达方式、语言呈现方式，也不是现代语言的方式。

所以，我主张能够适当地吟诵就够了，不一定要整本书地背。因为在孩子成长最关键的黄金时间，还是应该尽可能地营养更丰富、更完整，更尊重儿童的身心规律。