15分钟课间我做主： 平江实验学校引领课间革命

在春意盎然的季节里，苏州市平江实验学校迎来了一股清新的教育风潮。本学期，该校积极响应江苏省教育厅发起的“2·15专项行动”，致力于通过创新课间活动模式，全面优化学生的校园生活体验，促进其身心健康与综合素质的均衡发展。这一举措不仅是对传统课间管理模式的一次大胆革新，更是对教育本质的深刻理解和实践探索。

一、课间新风貌：15分钟，全校活力总动员

随着下课铃声的响起，平江实验学校的校园瞬间从宁静转为沸腾。9点15分，操场上，二年级的学生们正沉浸在紧张而欢快的“团队跳绳挑战赛”中，加油声、欢笑声交织在一起，构成了校园里一道亮丽的风景线。这一变化得益于学校将课间活动时间延长至15分钟，并在此基础上，巧妙融合传统游戏与创新设计，为学生们打造了一系列丰富多彩的课间活动。

除了跳绳、丢沙包、老鹰捉小鸡等经典项目外，学校还鼓励学生发挥创意，自主设计并推广了一系列新颖有趣的游戏，如“趣味跳房子”结合了跳跃与策略思考，“诗词接力赛”则将文学知识与体育竞技巧妙结合，让学生在运动中感受中华文化的魅力。三年级学生王彦观止兴奋地分享道：“现在的15分钟课间，让我们有足够的时间和同学们一起尽情活动，还能自己设计游戏、制定规则，这种感觉真是太棒了！每次成功后，心里都充满了成就感。”

二、学生为主体：从参与者到课间小主人

平江实验学校深知，课间活动的真正意义在于让学生成为主角，享受其中的乐趣并促进自我成长。为此，学校不仅精心准备了一系列活动项目菜单供学生选择，还特别增设了“我推荐的活动”环节，鼓励学生主动发声，通过班级讨论、校园投票等形式，推荐自己喜爱的游戏并提出创意规则。这一举措迅速激发了学生们的参与热情，仅开学第一天，就收到了超过300份创意提案，其中多项由学生自主设计的游戏凭借其独特的创意和趣味性脱颖而出，被正式纳入“课间游戏资源库”。

这些创意提案虽然天马行空，但都紧密围绕着安全和趣味性两大核心要素，充分体现了学生们的自主探索和创新能力。正如一名参与提案的学生所说：“我们在设计游戏的过程中，学会了如何平衡游戏的乐趣与安全，这种经历比玩游戏本身更加宝贵。”

三、成长新维度：小课间，大关怀

在平江实验学校看来，课间15分钟绝非简单的放松时间，而是培养学生综合素质、促进其全面发展的重要“黄金窗口”。为此，学校采取了一系列科学规划与安全保障措施，包括合理划分活动区域、加强安全监督、实施“活动轮换制”等，确保每名学生都能在安全有序的环境中享受课间时光。

更进一步，学校正积极探索与家长及社会各界的合作，共同开发更多富有教育意义的课间活动。例如，引入传统文化体验、军事教育训练、科技探索游戏等，让这短暂的15分钟成为学生们探索世界、增长见识、培养兴趣的“多维空间”。值得一提的是，学校还特邀退役军人为学生进行队列训练、站军姿、基本体能训练以及急救技能培训，旨在通过军事化的训练方式，锤炼学生的意志力，增强其纪律性和团队合作精神。

四、从“静悄悄”到“热腾腾”：课间革命的深远意义

平江实验学校的课间改革，从“静悄悄”的传统模式转变为“热腾腾”的活力场景，不仅是对学生课余时间的有效利用，更是对教育规律的深刻探索和对学生身心健康的深切关怀。这一变革不仅提升了学生的身体素质，激发了他们的创造力与团队协作能力，更重要的是，它传递了一个明确的信息：教育应当以学生为中心，关注学生的全面发展，让教育回归其本质——培养身心健康、具备创新能力和社会责任感的人才。

接下来，苏州市平江实验学校将继续深化课间活动改革，不断解锁课间活动的“隐藏价值”，探索更多符合时代需求、贴近学生心灵的教育方式，让每一名学生都能在快乐中成长，在成长中绽放光彩。正如教导处邹颖欣副主任所言：“我们的目标是让这15分钟成为学生们健康成长的助推器，自主发展的广阔舞台，让教育真正回归到培养完整人的道路上。”张冰