学子寻访校史，看见教育的“根”
发布：2026-04-30 10:52 来源：长三角时讯
在历史的长河中，一所走过双甲子的学校，它的记忆散落在何处？是档案室的卷宗里，是泛黄的毕业照上，还是深植于一代代与之血脉相连的人心中？苏州市善耕实验小学校的孩子们，没有选择翻阅厚重的校史典籍，而是拿起采访本，走出校园，开启了一场别开生面的“寻根”之旅。他们试图通过对话，打捞那些即将被时光尘封的细节，拼凑出一所百年名校鲜活而温暖的成长图谱。
三代讲台缘，一处精神家园
对六年级学生钟鼎食来说，这次寻访始于一次充满“家庭感”的对话。他采访的2001届校友吴彭晟，与善耕的联结远非“学生”二字可以概括。“我身上流淌着善耕的血脉，”吴彭晟说。原来，这是一个名副其实的教育世家：他的爷爷曾是学校的体育老师，奶奶是数学老师，父亲也在此就读。两位老人于2000年左右退休，几乎见证了学校从旧世纪迈入新千年的全程。
“小时候走在校园里，总觉得和别的孩子不一样，这里的每一寸土地，爷爷奶奶都走过，爸爸也奔跑过。”吴彭晟的回忆里，充满温情。他清晰记得当年的校园格局：一个年级只有4个班，低年级在谢衙前38号的老地方，高年级则迁至祥福寺巷。尽管分处两地，但百年校庆时，两个校区的孩子们齐聚谢衙前操场拍摄全景合影的盛大场面，至今仍是他记忆中沸腾的“大聚会”。
采访中，吴彭晟小心翼翼地展示了他的珍藏：一顶“善耕小博士”博士帽，一只印有“百年名校”的“善耕牛牛”水杯。这些旧物旁，闪烁着恩师的名字。他尤其记得班主任颜小蕾老师的教诲：“读书之前，要先学会做一个善良的人。”从祖辈的耕耘、父辈的承继，到自己的深情回望，吴彭晟一家三代人跨越百余年的时光，诠释了“善耕”二字如何从校名内化为家族的信条与品格。“母校搬到哪里，根就在哪里，老师在哪里，牵挂就在哪里。”这句话，不仅道出了他的心声，也让采访者钟鼎食——一名即将毕业的六年级学生，心生共鸣与憧憬。
五校同根脉，一迁开新篇
如果说吴彭晟的故事是纵向的家族传承，那么张圣则同学对前校领导孙苹老师的访谈，则勾勒出学校发展史上的关键横向坐标与重大变迁。
孙苹老师曾任善耕实验小学书记并教授科学课。她向张圣则重点回顾了两件校史大事。第一件是2006年成立的苏州“五校联盟”（五联会）。其初衷是为了纪念吴县县立第一到第五高等小学的百年连办。这五所学校——东大街小学、大儒小学、草桥小学、叶圣陶小学以及善耕小学，同根同源，共同梳理并代表了苏州近代公立新式小学校的源头。这次结盟，不仅是仪式，更是一次对教育文脉的集体确认与致敬。
第二件里程碑事件，是2009年学校的整体搬迁。善耕小学从历史悠久的谢衙前旧址，迁至平江新城文里街的新校区。在孙老师看来，这次搬迁意义深远：崭新的校舍、宽敞的操场，不仅极大改善了办学条件，也解决了老校区周边交通拥堵给家长带来的接送焦虑，让孩子们和家长们“快速爱上了新善耕”。一次搬迁，连接的不仅是地理空间上的转移，更是学校从深厚积淀迈向现代化发展的关键一跃。
半世纪回望，不变的勤耕底色
相较于前两次有明确对象的访谈，姚奔宵同学的寻访更像一次“都市探险”。他来到姑苏老城深巷中的善耕老校区旧址，在“善耕桥”旁，几经问询，偶遇了一位1972年入学的老校友。
这位如今经营着小店的奶奶，回忆起半世纪前的校园生活，眼中依然闪光。她自豪地说：“我们善耕可是这一片最好的学校！”在她的描述中，旧时校园有两棵老银杏、一个大池塘。课间，同学们绕着树跳大绳、抓沙包、滚铁环，在池塘边看鱼、打水漂。木结构的校舍有些幽深，春游是步行去虎丘、天平山，带着冷饭当干粮。那时的劳动课也别具特色，“学工学农”，去校办厂帮忙，或到附近的梅巷大队用蚕豆壳施肥。
当姚奔宵提及校训“一生向善，百年勤耕”时，奶奶立刻点头确认：“哦！是的是的，那时候就有的，这个是不会变的。”看到年过花甲仍辛勤经营的奶奶，姚奔宵看到了“百年勤耕”精神在普通人身上的鲜活延续。这场跨越五十年的对话，在奶奶“你们现在条件好了，但压力也大了，要好好加油”的叮嘱中结束，完成了两代善耕人之间朴素而深刻的精神交接。
三个不同维度的善耕故事——一个教育世家的百年情缘、一所学校的关键发展节点、一位老校友的岁月记忆，彼此交织成善耕的立体年轮：它有基于家族传承的深沉情感，有基于时代变迁的宏大叙事，也有基于日常生活的温润底色。而贯穿其中的灵魂，正是那历久弥新的“一生向善，百年勤耕”的校训精神。当孩子们整理访谈实录，为其配上标题与照片时，他们已不仅仅是历史的记录者，更成为了这段百年文脉主动的聆听者、理解者与传承者。在寻访“善耕脉源”的过程中，他们为自己，也为学校，找到并确认了那条通向未来的、坚实而清晰的文化根系。