家校线上的“同心圆”
一边防疫、一边教学，时间紧、任务重，已经成为了2022年2月14日全市中小学校、幼儿园暂缓开学，学生全面进入居家在线学习阶段后的新学期样态。苏州市至德教育集团坚持以服务学生、服务家长为中心，统筹兼顾、合理安排，结合各成员校的实际办学情况，调动一切可调动的资源，团结一切可团结的力量，全面部署、精细指导，以实际行动践行“至德向上 唯善唯学”的集团办学理念，确保“停课不停学、停课不停教”，打好这场防疫狙击战。
思想统一 个性特色
“抗疫就是责任，时间就是命令”，杨建英总校长第一时间召开了线上党政会议，传达了上级有关疫情防控和居家线上教学的指导意见和精神，并对成员校始终要严格遵守“双减”政策，减轻学生作业负担，有效地开展线上教育教学工作，与家长、学生加强沟通，加强心理关爱，指导教师、学生开展居家学习、线上活动、卫生防疫等事宜作了详细部署。集团后续又根据工作部署稳步推进，召开了多次线上党政会议。
集团制定了具体的、可操作的、符合实际的居家学习生活指导行动计划，出台了《苏州市至德教育集团学生居家学习生活指导文件》，鼓励学生合理分配居家学习时间，以“学科学习+居家活动”同行并进的方式开展居家生活，使同学们在丰富的课程、活动中得到“五育”并举，全面发展。
各成员校还根据自身特点，开发了居家生活个性特色菜单。劳动路实小突出“一周一特色”，将艺术、科技、体育等特色元素融入其中，以“表播”形式呈现儿童才能的发展过程。三元实小充分发挥武术特色，开发了一套“三元娃居家武术操”，调节学生居家情绪，提升学生身体素质，增强其免疫力。新康实小将“健雅”课程融入各个学科居家学习，定位“自我成长、自主学习，晒一晒学习成果”。姑香苑小学外来务工子女较多，学校提出设计“我的居家个性时间表”，帮助孩子在家也能养成良好作息习惯，自觉自律，展示丰雅学子优质风范。彩虹小学发挥家庭与心理教育的优势课程，针对学生如何做好自身心理防护，提高自身心理免疫力，对孩子开展健康教育。
学习共进 生活关怀
集团教师在疫情当下扮演了多重角色，肩负班级管理、线上教学、志愿服务等，可谓身兼数职。不管在何种环境下，集团教师始终凝心聚力、共克时艰，服从和服务学校大局，教育和引导学生健康成长。
构建党建引领下的“同心珮”学习小组。集团进一步加强教师政治思想道德学习与建设，在生活和工作上关爱教师。党政领导干部、学校行政干部等浸润式深入各学习小组，通过网格管理，不断巩固和增进思想政治共识，在实践中发挥优势，为促进集团发展汇聚广泛的力量支持。
重点关注、关心外地青年教师，解决实际困难。考虑到外地青年教师是第一次经历这样的特殊时期，第一次承担这样的非常态工作，会遇到诸多的困难，集团党总支、工联会开展了摸排和帮扶工作。
组织发动同一辖区内的行政和党团员老师主动上门走访慰问青年教师，传递集团温暖与关怀。嘱咐青年教师要规律作息、健康饮食、劳逸结合、加强锻炼，以饱满的热情和旺盛的精力投入到全新的教育教学工作中去。三元实小还为青年老师提供了“叮咚”买菜卡，方便其进行日常生活的补给。
打造“线上研学共同体”，集合力、保质量，停课不停研。组建青年教师“线上研学共同体”，进一步提升青年教师线上教学的能力，坚持每日线上教研，分享线上教学新技术新技能，开展教育阅读主题等活动。
心理关爱 云端守候
集团始终以学生为中心，根据不同学生的情况建立“一生一档”，充分关注学生的心理成长，关心孩子居家学习情况，及时给予家庭指导和关爱，达到精准帮扶。
“云端面授”，实现精准在线教学。基于线上学习的特点：学生倾听为主，基础较难夯实，推出“云端面授”CLASS IN直播互动课。利用互联网技术，突破时空限制，实现师生异地教学的新型教学形态，这也是疫情环境下，对线上教学模式的新尝试与创新。劳动路实小的老师与同学们通过网络平台进行“面对面”直播教学，有效厘清了一周学习的重点与难点，为同学们进行最直观、准确的答疑。
重点关注家长奋战在防疫第一线的孩子，给予更多的关切与辅导。集团通过全员摸排调查，掌握投身在抗疫一线的医护人员、公安干警、街道社区工作人员等子女的情况，以便制定个性化帮扶计划。
劳动路实小二年级陈同学的父亲长期在外地工作，母亲是医护人员，近期一直在抗疫一线进行核酸检测，已很久没有回家，孩子跟着奶奶生活。在得知情况后，班主任曹老师召集各学科任课老师商议，为陈同学定制单独辅导计划，建立“三对一”辅导群，每天详细地为陈同学答疑解惑。数学杨老师还意外发现陈同学每天都靠奶奶的一部手机参与线上学习，手机屏幕小，长期使用对视力影响非常大。于是，杨老师主动拿出家中的平板电脑，安装好学习软件，在做好防护的前提下，送到了学生的手中，保障学生线上学习的顺利进行。
新康实小毕业班的陆同学爸爸根据上级要求，被安排到街道各社区参与防疫工作，起早贪黑，几乎每天看不到自己的女儿，而女儿又是比较不自觉的孩子，班主任李老师知晓后，立刻开通了“小陆专线随时call”服务，与学生通过电话手表不定时进行连线交流，对学生独自在家进行居家生活指导，帮助其制定日程安排，关心线上课程学习情况，并针对作业中出现的问题进行在线辅导答疑。
“线上课程每节课时间不长，孩子听听就过去了，书本上只记了几个字，到做作业的时候总是困难重重。”这是姑香苑小学很多家长的疑惑。姑香苑小学各教研组的老师们先预学，再教学；先做“学生”，再做“先生”。在学习线上课程的同时，以学生的视角，做起了一份份课堂听课笔记。在同学们学习之后与自己的笔记再对照，老师根据同学们的笔记再个别指导、个别修改。很多同学的课堂笔记越来越丰富，课堂学习效果越来越好。
杨家骏