从课本到自然 姑苏春韵“我的童年时光”

“春分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。”当仲春时节的暖阳将姑苏城浸润在温润的晨光中，苏州市沧浪新城第四实验小学校内，一场以“我的童年小时光”为主题的春分项目化学习活动正如火如荼展开。旨在传承千年的节气智慧化作生动的教育实践，让传统文化的种子在孩童心田悄然萌芽。

【春之韵：二十四节气长廊里的美学启蒙】

特色教室楼道里的“文化长廊”成为流动的美育课堂。绘画社团的孩子们在美术教师的指导下，正以青绿山水为底色创作“春分三候”主题墙绘。木质日晷模型前，教师结合多媒体设备讲解着节气知识：“古人通过观察玄鸟北归、春雷始鸣等物候现象，总结出指导农耕的智慧。”孩子们手持彩铅，专注勾勒着春燕剪水的动态，有个小画家兴奋地说：“我想画出燕子从古画里飞进我们校园的感觉！”孩子们以工笔、水彩、水墨等多种形式，将“青梅如豆柳如眉”的物候之美定格于纸间。

【春之味：田间课堂上的自然教育】

“荠菜马兰头，春笋正当时。”劳动老师带领着“小小农学家"团队走进学校”节气农园"，展开别开生面的“春味寻踪”。孩子们手持自制的“江南春蔬图鉴”，在老师的指导下学习辨识野菜。有一个扎着羊角辫的女生举着刚挖到的荠菜向同伴展示：“老师教我们看叶片的锯齿形状，原来野菜也有身份证！”校园东南角的“移动厨房”里，食堂的叔叔阿姨们正指导孩子们包传统春卷。当混合着荠菜、春笋、香干的清香弥漫开来，劳动教育自然地融入生活场景，孩子们在揉面、拌馅的过程中，真切体会着“一粥一饭当思来之不易”的深意。当蒸汽氤氲中飘来阵阵清香，劳动教育自然融入生活场景，正如《齐民要术》所言：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。”

【春之嬉：一颦一笑间的释放天性之旅】

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”同学们带着自己精心挑选的风筝，奔向大自然。形态各异的风筝中，既有传统“七十二灶”样式，也有融入现代元素的“航天风筝”，古老智慧与当代创意在春日晴空中交相辉映。一只只五彩斑斓的风筝乘风而起，与蓝天白云交相辉映，构成了一幅幅动人的春日图景。这不仅是一次对传统文化的传承，更是释放天性、享受自由的美好时光。

【春之思：跨学科融合的深度探究】

“春分竖蛋”习俗被转化为生动的STEAM课程。科学实验室里，孩子们分组探究蛋壳的曲面结构，通过反复试验寻找重心平衡点。当第一枚鸡蛋在课桌上稳稳立起时，欢呼声几乎掀翻屋顶。语文教研组推出的“春分诗会”上，学生们身着传统服饰吟诵节气诗文，童声演绎的《春分谣》将现代童趣注入古典韵律。班主任老师们特别设置的“春分天平”装置艺术前，学生们通过等量谷物称量实践，直观理解“昼夜均分”的天文意义，同学们恍然大悟：“原来古人是用这种方式感知自然规律！”

暮色渐临，夕阳为校园镀上金边。图书馆前的“春分祈愿树”挂满孩子们手写的木牌，稚嫩的字迹记录着纯真愿望：“希望我的向日葵快快长大”“愿世界永远和平”。这些承载着童心的祈愿与摇曳的柳枝共舞，编织成这个春天最动人的风景。当传统文化的清泉浸润现代教育的土壤，我们看到的不仅是节气文化的赓续传承，更是一所现代化学校对育人本质的深刻理解——让教育回归生活，让成长拥抱自然。

此刻，教学楼的灯光次第亮起，照见走廊里孩子们为清明节气准备的青团模具。春分的帷幕虽将落下，但文化传承的薪火永不熄灭。苏州市沧浪新城第四实验小学的师生们，正以二十四节气为经，以童年记忆为纬，在项目化学习的实践中，编织着属于新时代的文化传承图卷。这所位于江南文化腹地的学校，用其独特的教育智慧证明：传统文化的当代传承，既需要守住根本的精髓，更要创造符合儿童认知的鲜活载体。（苏州市沧浪新城第四实验小学供稿）