构筑学习安全感 点亮课堂起跑线

4月23日，苏州市姑苏区“苏老师·我要协培”系列之“小学阶段学习安全感构建”专题研修活动在吴门教育集团沧浪新城第三实验小学校举行。来自集团各校的青年教师齐聚一堂，围绕“学习安全感”这一主题，通过课堂观摩、理念分享、分组研讨、专题讲座等形式，共同探索如何让每个孩子在课堂上敢开口、敢犯错、被看见。

本次活动同时开设三组研究课，覆盖语文、英语、数学、科学、道德与法治、心理健康等多个学科。

主题一：“人人有话说”的课堂——呈现如何让每个孩子敢开口、愿表达。

沧浪新城第四实验小学校汪婷老师执教六下语文《那个星期天》。汪老师通过设计情绪唤醒、梳理脉络、细读品悟、比较阅读、心理建设、学以致用等教学环节，引导学生在品读中发现“融情于事、融情于景、内心独白”的表达密码，实现从“读得懂情节”到“读得懂写法”的跨越。汪老师认为，语文课不仅是学习语言文字的场所，更应该是学生可以安全表达情感的地方。她引导他们分享自己的“等待落空”经历，在品读内心独白时告诉他们“情绪无好坏，任何情绪都值得被尊重”，让学生学会接纳失望、安放情绪。

沧浪新城第三实验小学段超老师执教四下英语Unit5《Eating out》第三课时。段老师通过猜图游戏、对话表演、句型总结、绘本延伸、菜单制作、小组情景对话等多种低压力、趣味化的活动形式，为学生营造安全、包容的课堂氛围，让学生敢开口、敢表达，在无焦虑的互动中逐一复习单元核心内容，掌握点餐的基本句型与交际用语，在体验中提升语言运用能力与跨文化交际意识。

主题二：“允许犯错”的课堂——展示如何接纳错误、转化错误。

沧浪新城第三实验小学校凌梦华老师执教二下数学《数据分类（二）》。凌老师以学习安全感为核心育人理念，通过趣味游戏导入舒缓学生情绪、消除紧张，依托阶梯式分层任务搭建清晰学习支架、降低认知焦虑，借助开放包容的互动氛围鼓励学生大胆表达与尝试，并用可达成的学习任务与正向反馈不断强化成功体验。全程为学生营造安全、轻松、支持的学习环境，让学生在心理安全、表达自由、学有所获的状态下主动理解分类思想、提升数学素养。

沧浪新城第一实验小学顾思颖老师执教五下科学《食物链和食物网》一课。顾老师从学生熟悉的生活事物切入开展低门槛导入，弱化标准答案束缚，缓解学生学习畏难情绪，建立表达自信；在动手建模、趣味实践的探究活动中包容学生的试错过程，减轻学习压力，破除害怕出错的心理顾虑；同时依托小组合作研讨的学习形式，兼顾不同层次学生的学习需求，让每位学生都能收获学习成就感，以温和包容的课堂氛围，助力学生自主建构科学概念，让充足的学习安全感成为学生主动探究、深度学习的坚实底气。

主题三：“被看见”的课堂——聚焦如何让每个孩子感受到被重视。

沧浪新城第三实验小学校周云老师执教六下册道德与法治《科技改变世界》一课。周老师通过创设情境，设立循序渐进的学习任务，把课堂变成尊重、倾听、赋能的平台，让学生感到科技不仅是冰冷的代码和机器，更成为温暖生命的力量，让每个孩子都在这样的课堂中找到了属于自己的光芒，引导孩子认识科技的巨大力量，树立崇尚科学、善用科技、勇于创新的价值观念。

沧浪新城第二实验小学校厉滢老师执教心理课程《失败了我不怕》。厉老师以提升学生抗逆力为核心，通过趣味游戏体验成败，从心情分享、成长经历、榜样故事等角度剖析面对失败的情绪如何接纳化解，遭遇失败该如何应对。在课堂中，构建包容的表达环境，鼓励学生说出自己的真实感受，尊重每一位学生的所思所想，在引导学生进行独特的自我体验中，提升学生的自我觉察，加强抗逆力的培养。

课后，六位执教老师分别围绕自己的教学理念进行“理念回声”分享，与参训教师展开深度对话。参训教师分为三组，围绕“课堂上的安全感信号有哪些”“如何回应错误才不伤自信”“我们踩过哪些坑”三个议题展开热烈讨论。各组结合自身教学实践，分享经验、反思困惑，并填写“我的微行动”承诺卡，将研修收获转化为具体的课堂小改变。

分组研讨后，参训教师集聚多媒体教室聆听沧浪新城第三实验小学校朱心悦老师的讲座。朱老师从“情感安全、认知安全、社交安全”三个维度切入，结合生动的课堂案例，深入剖析了小学生课堂安全感缺失的识别信号，并分享了帮助学生建立安全感的系统性策略，为参训教师提供了可操作的教学抓手。

活动特邀专家进行点评指导。专家充分肯定了本次研修从“三课并置”到“分组研讨”再到“专题讲座”的完整设计，认为这是一次有理念、有策略、有行动的深度教研。同时，专家鼓励老师们以此次研修为起点，将“允许犯错”“人人有话说”“被看见”的理念融入日常教学，让每一间教室都成为学生敢想、敢说、敢尝试的安全之地。

研修落幕，行动启程。本次活动是吴门教育集团在“学习安全感”领域的一次深度探索，也是一次从理念到实践的集体出发。参训教师们带着三层内涵的理解、可迁移的课堂策略和一份“微行动”承诺离开会场，也带着一份沉甸甸的责任回到班级。接下来，集团将持续关注“学习安全感”的实践落地，让孩子们都能在被看见、被接纳、被支持的课堂中，勇敢地思考，自在地表达，安心地成长。