校家社携手聚合力 “崇德养正”体系润童心

 

 

在历史文化名城苏州，拥有百年办学积淀的苏州市崇道小学校始终秉承“崇道敬贤”校训，深耕立德树人根本任务。面对当前小学德育工作中存在的内容碎片化、家校社协同不足、实效性待提升等普遍难题，学校持续立足中华优秀传统文化，创新构建“崇德·养正”校家社协同育人体系，通过系统化课程、多元化机制、立体化路径，凝聚育人合力，为新时代小学德育改革提供了鲜活范本。

苏州市崇道小学校创办于1924年，百年薪火相传中，先后荣获江苏省健康促进学校、苏州市德育先进学校等多项荣誉。近年来，学校直面社会多元价值观冲击、德育评价单一等挑战，积极响应国家教育号召，将“崇德”“养正”的传统教育思想赋予时代内涵，确立了“价值引领+行为养成”双轮驱动的德育方向——“崇德”根植家国情怀，传承仁爱诚信等传统美德；“养正”聚焦礼仪规范，塑造责任担当等优秀品格，构建起学校主导、家庭基础、社会支撑的协同育人共同体。

在课程构建上，学校打造“双核驱动”德育体系，让德育教育系统化、进阶化。“崇德篇”通过家国情怀、传统美德、集体意识三大模块，将《弟子规》等经典诵读融入语文课堂，把角色扮演纳入道德与法治教学，借助主题班队会、模范事迹学习等形式，厚植学生文化自信与集体责任感；“养正篇”按照低年级、中年级、高年级学段特点，设计阶梯式实践内容，从整理书包、礼貌问好等基础行为，到班级值日、绿植养护等责任实践，再到家庭采购、公益宣传等综合任务，让学生在实践中养成良好习惯、塑造健全人格。

为打破校家社教育壁垒，学校创新建立“四位一体”协同运行机制。组织层面，成立“班级家委会+社区联络员”专项小组，共同策划“养正月”等品牌活动，实现三方资源无缝对接；资源层面，编制发放《“崇德·养正”家庭指导手册》，为家长提供亲子共读、家务指导等实操方法，同时联动敬老院、文化场馆等建立校外实践基地，拓宽育人场景；评价层面，推行校家社三方共评的“成长档案袋”制度，全面记录学生在校表现、家庭劳动、社区服务情况，通过期末三方联席评议会给予个性化指导；培训层面，开设家长学校、教师工作坊，培训社区德育导师，提升各方育德能力，确保教育理念与行动同频共振。

在实施路径上，学校构建“三维联动”育人网络，让德育渗透到每一个角落。夯实学校主阵地，在音体美等各学科挖掘德育元素，开展“崇德小标兵”评选、“养正行动日”等常态化活动，通过美德墙、成长树等校园文化建设，营造浓厚育人氛围；巩固家庭基础场，开展家风建设系列活动，鼓励制定家规家训、录制家风故事，推行分层家庭劳动清单，以浸润式教育培育良好家风；拓展社会大课堂，组织低年级垃圾分类学习、中年级敬老慰问、高年级环保调研等序列化实践活动，邀请道德模范、行业精英进校园分享励志故事，同时借助校园公众号搭建数字化平台，实现线上线下资源共享、成果展示。

经过持续实践，“崇德·养正”协同育人体系成效显著。学生道德认知与文明礼仪素养全面提升，参与家务劳动和社区服务的积极性显著增强；家长对德育工作满意度大幅提高，主动参与学校教育的意识明显提升；学校与社区联系更加紧密，社会教育资源得到充分激活，真正形成了“1+1+1>3”的育人合力。该体系将传统文化与现代德育有机融合，创新协同机制与评价方式，为小学德育工作提供了可复制、可推广的实践经验。

百年崇道，薪火相传；崇德养正，润物无声。苏州市崇道小学校以校家社协同育人的创新实践，彰显了百年老校的教育担当与智慧，为新时期落实立德树人根本任务、推动小学德育高质量发展写下了生动注脚。

（苏州市崇道小学校供稿）