苏州叶圣陶实验小学: “看见”教育的力量

发布:2023-04-29 09:24    来源:长三角时讯
 
走进叶圣陶实验小学,20多年的校舍,已经不新,但是课间孩子们的笑语,成了最鲜活的装饰。叶圣陶实验小学的前身是甪直中心小学,100多年前,这里是“吴县县立第五高等小学”,也是著名教育家叶圣陶先生曾经工作过的地方。
 
培培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——叶圣陶
 
看见每个孩子,静待每次花开
——100%家访率,成就“看得见”教育
 
今年是校长邹文珍在叶圣陶实验小学工作的第36个年头。“毕业分配就在这里,一直在这里。”对于自己工作了半辈子的学校、讲台,邹文珍每一句话,都透着珍惜。“我也是做奶奶的人哩,就希望孩子们都好好的。”与记者的谈话是乘着学校的早操时间,边看孩子们“打连厢”边进行的。“从我们这里毕业的孩子都会打连厢。”水乡甪直,是叶圣陶先生的第二故乡,连厢是甪直当地的民俗歌舞,2012年,连厢成为了叶圣陶实验小学的特色课程,“既锻炼身体,又传承文化。”为了跟上孩子们的喜爱,课间的连厢操,配得的是潮酷的流行音乐,而且每个学期都会换。“选孩子们喜欢的,我们也得跟得上他们的潮流。”
“春天天气变化大,孩子们衣服敞着,头发湿了,鞋带开了,老师眼睛里要看得见啊,要提醒的。”一个多小时的沟通,有三个点让记者印象深刻:邹校长没有提一句孩子的成绩;每次提到学生,在她口中都是“孩子们”;“看得见”三个字被她提了很多次。
“我们不能只关注冷冰冰的分数,却对一个个鲜活而真实的生命视而不见。让孩子被看见,让孩子感受到存在,是每个教育人应有的视野。”邹文珍认为,每个孩子都是独一无二、难能可贵的。孩子们的个性禀赋、性格特征、体质智力千差万别,但每一个孩子来到学校,都期待在这里成长,就像一棵棵幼苗,渴望阳光的照耀,渴望雨水的滋润,渴望成长为参天大树。而老师在他们的眼里,是可以成为阳光,成为甘霖的,但前提是老师得先“看得见每一个孩子”。“不管是顽皮的、文静的、聪明的,一个害羞的表情,一个期待的眼神,老师都应该是有心人,上心人。”在邹文珍的带领下,这种“看见孩子”的教育理念,浸润到了学校教学的诸多环节。在邹文珍看来“看见”既是一个动词,更是一种力量。“让孩子被看见,那些在孩子体内隐藏的热爱、勇气等美好的力量就有可能被唤醒。”
真正地“看”不仅仅是用眼睛看,还要带着责任感“看”。拥有3700多名学生的学校,在人口1400多万的苏州,都是少有的大校。而且由于甪直特殊的地理位置,学校的生源城镇与农村杂糅,本地与外地兼具,成长背景和环境差异很大。“只有了解孩子在家中的情况和个性特点,才能跟孩子做朋友,跟家长做朋友,找最适宜孩子的教育方法。”为了更好的地了解孩子,叶圣陶实验小学十分注重和家庭的联系,学生每学期的家访率达100%。
家访“经”
为了把家访工作落到实处,学校对家访访前、访中、访后都作了详实的布置。家访前,学校制定详细的家访活动方案及家访清单,召开教师家访工作会议,提出家访的注意事项和要求,尤其强调廉洁家访,树良好师表形象。各班班主任在家访前先在班级进行摸排,确定班级学生家访形式,如钉钉、电话、还是上门家访都要遵循家长的意愿。班主任与任课教师、一起参与的行政领导协商并制定家访计划,提前预约好家访对象、家访时间。
家访中教师与家长点对点沟通中,认真、热情向家长宣传学校的办学理念,反馈学生在校学习情况,了解孩子在家的表现,并有针对性地指出存在的问题,与家长共商解决策略,将科学的教育方法、教育理论传授给学生家长。对于家长存在的一些共性问题,利用每学期的家长会,邀请“林老师”、学校“家庭教育指导师团队”的教师开展家庭教育讲座,并邀请优秀家长分享家庭教育成功案例,多形式提高家庭教育实效。
家访后,要求老师及时填写“家访记载表”,家长会结束后家长及时填写家长会反馈表,教师及时把握家长对学校教育工作中的要求与建议,进行梳理后以班级为单位上交学校家访工作领导小组。学校、全体在岗教师根据反馈的问题逐步进行改进,有责改之,无则加勉,推动教师提高教学育人水平,促进学校教育教学工作的发展,提升家长和学生对学校教育的满意度。2022年11月,因为家访工作的扎实到位,叶圣陶实验小学获评“苏州市家访先进学校”。
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。 你别忙着把他们赶跑。 你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。
——叶圣陶 
 
看在眼里,更需要看在心里
——一生一案,探索心育途径
 
“看见”学生,就是要走进他们的心去聆听、去感悟。近年来,我国中小学生心理健康问题检出率和精神疾病、情绪障碍发病率持续上升,中小学生抑郁、焦虑、自伤等心理问题频发,成为影响青少年健康成长和全面推进健康中国建设的重要问题。为了进一步指导和规范学校的心理健康教育工作,叶圣陶实验小学成立了由校长任组长、分管德育副校长为副组长的心理健康教育工作领导机构;以心理健康辅导室为核心,各年级组长、各班主任为成员组成的“执行机构”。目前这个小组现有专兼职心理健康教师19名(11名家庭指导师),取得三级心理咨询师 资格证教师6人,五、六年级各班配备男女生各一名心理委员。
3700 多个学生的学校,必然有心理素质薄弱的。为了让这些同学,也能更好的融入学校,融入成长,在困难期得到及时的疏导和帮助,每学期初各班都要做一遍“一生一案”的摸排,健全“重点学生”的心理成长档案。辅以学校“大家访”,老师们走进学生家庭,特别是重点学生家庭,与学生、家长谈心,鼓励学生在家里要加强自律,学会自我管理,合理安排自己的学习和生活时间,调整好心态,以健康的身心投入新学期的学习生活中去,护航学生身心健康。
同时,学校通过心理委员“朋辈关怀”、全员“导师制”和书记领办项目,班级心理委员、任课教师、党员教师与“一生一案”学生结对。心理委员关心、帮助“一生一案”重点学生的学习、生活;任课教师和党员教师每周至少进行一次交流谈心,与家长保持每月一次的家访。全方位对“一生一案”重点学生持续关怀,进行心理疏导,改善其不良心态,培养健全的人格和良好的行为习惯。每次辅导后及时填写心理辅导记载表,总结工作情况。
此外,为提升师生幸福指数,学校全年持续多年开展体育节、心理节、艺术节、阅读节、收获节、小饲养员培训等活动,充分利用班队活动课、主题活动等,培养学生正确的人生观、价值观,重视生命教育和挫折教育。
 
用情推动家校社合力
——让教育的力量看得见
 
长期以来,学校教育、家庭教育、社会教育之间存在着体系零散、落实表面、合力弱化的问题。家校社共育的关键是创建一个共同体,努力使家校社形成合力。但家校社共育,不能等环境,不能等上门,学校作为教育机构,可以先行一步,更应该先行一步。秉持着这样 的理念,叶圣陶实验小学,多年来,主动走出校园,以“情”动人,实实在在推动家校社共育环境的优化,与属地社区共同建立起了观念上同向、实施上同力的家校社合力育人体系,促进学生全面发展和健康成长。
学校有担当
2020年4月30日上午,学校党支部的党员教师积极参与在甫里社区施村头自然村开展的以“先锋汇聚人居美?净美家园迎五一”为主题的党建共建互联互动活动。在活动中,我们的党员教师发挥自身优势,在简单的绘画活动中引领孩子们一起感受家乡之美,呼吁大家保护环境,共建美好家园。
同年,叶圣陶实验小学党支部与甫里社区党支部等单位共同开展了以“学贯两会精神 共创文明城市”为主题的党建共建活动。我校两个党员志愿者活动小组,分别在张巷村和思安浜参与入户宣传活动,积极宣传垃圾分类和文明公约等文明常识。
2022年2月14日凌晨4点,学校宋建国、张惠、王静娴等9位党员老师接到甫里社区的电话,要求他们5点到甪直医院参加全员核酸检测培训,进而参与14、15日的镇全员核酸检测。疫情就是命令,9位老师毫不犹豫地加入抗疫队伍,认真完成了自己的任务。换班之后,他们再完成自己班内的线上教育任务、安排年级组防疫统计工作。
为庆祝建党百年,2021年端午,叶圣陶实验小学党支部与甫里社区党委开展了“童心向党话端午 爱国情深粽飘香”活动。带领社区孩子们学经典,植家国情怀;品粽香,感乡味情切;做香囊,探中医药文化。
2022年夏日,为切实缓解双职工家庭未成年子女暑期“看护难”问题,解决职工后顾之忧,丰富职工子女暑期生活,在做好疫情防控相关工作的前提下,学校团支部积极响应苏州团市委、吴中团区委、甪直镇团委等单位的号召,成立了一支优秀的教师志愿者团队,全身心投入到青少年暑托班活动中。学校的钱丽萍老师、顾如燕老师和王美芳老师还积极参与了鸿运社区的“快乐社区学”活动,为社区孩子带来一系列精彩课程。
不但老师要走进社区,孩子更要走进社会。为培养学生的实践能力,进一步传承和弘扬吴文化,苏州叶圣陶实验小学于2008年创建“吴韵飞扬”小导游俱乐部。这是第一个活跃在甪直景区,面向游客的学生社团。
小导游俱乐部实施梯队化培养,现俱乐部成员都是来自三、五年级的优秀学生。小导游社团建设也在十多年中不断完善,不仅由学生自主选举产生社长、副社长,而且真正把社团交到学生手中,修改讲解词、绘制手绘地图、设计社团徽章、完善星级考核机制,真正实现“自己的社团自己管”。
小导游们还进入甪直景区,进行古镇景点讲解课程的学习、实践。在校外辅导员的带领下,新上岗的小导游们通过沉浸式的学习全身心投入。孩子们走出校门,活跃在甪直景区的各景点,为来甪直游玩的游客服务,增添一抹亮色;更让孩子们有了适应更广泛的社会环境和社会规则的机会,增强了孩子的社会适应能力和社会责任感。
社会有回响
一次又一次,叶圣陶实验小学的师生们利用自身的优势,积极配合社区、服务社区,推动了学校资源下沉社区,促进了区域和谐,优化了学生成长环境。念念不忘,必有回响。学校的先行一步,不但得到了家长的认可,也得到了周边社区的积极回馈。
高举班牌,轻声叮咛,热情护导,每天放学,人群中总有这美丽的画面。每天放学的校门口总有这一抹亮丽的色彩。张蓓蓓, 四年级家长志愿者队伍中的一员。无论刮风下雨,护学活动中从不缺少她的身影。她用爱心服务学生,用耐心疏导交通。她那小小的身影,温暖着学生、感动着家长、幸福着自己,她是叶圣陶实验小学家长志愿者中的一员。
这个2018年成立至今,现有153人的志愿者大家庭,坚持着护学工作,坚守着学生的安全,做到了放学零事故的发生。
除了热心服务学生,家长志愿者们还热情参与学校活动。学校“生生农场”上有他们和学生一起拔草的劳动场景。“生生农场”校外基地收割活动中,有他们甜美的笑容。学校文艺汇演上有他们热烈的掌声……
家校的联系更加密切,带来的是学生更安全,更和谐的成长环境。不但是家长,社区也积极的为学校排忧解难。张巷村感念于学校老师为社区做出的种种,了解到学校停车位紧张,学校教师为停车难的情况,主动提供位于学校东面的停车位免费给学校老师使用,帮助学校解决了燃眉之急,让老师们的工作没有后顾之忧。

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