融合教育 为孩子撑起“爱”的伞

近日，苏州市彩香教育集团各集团校：苏州市金阊外国语实验学校、苏州市彩香实验小学校、苏州市胥江中心小学校、苏州市城西中心小学校、苏州市三元第三小学校，协同合作，坚持理念先行、全面规划、高位统筹、大力推进、树立标杆，特需儿童在学校“被看见、被理解、被支持”，充分彰显了历史名校在推动新时代融合教育高质量发展中的使命担当。

彩香教育集团高度重视融合教育工作，建立工作小组，制定系统完备的融合教育管理制度，分工明确，责任落实。从理论基础入手，加强人道主义教育和平等受教育权利等法律法规学习，配合专题讲座和专项研讨，让每位教师充分了解融合教育的内涵，提高接纳特殊儿童的主观自觉性，形成共同的融合教育价值观，从而积极关心和支持学校融合教育工作。

2021年，彩香实验小学校融合教育资源中心成立，为融合教育提供了物质保障与活动空间。经历多次迭代升级，该中心拥有科学的信息管理制度、个案管理制度和常规管理制度，具备为特殊教育需求儿童提供心理咨询、个案管理、教育诊断、个别化教育计划、教学支持、学习辅导、补救教学、康复训练和教育效果评估等多种功能。学校依托综合性、高标准的融合教育资源中心，已形成了基于特殊需要的，以课程内容、教师组织、教学方法和课程评估为主的资源室课程设置，确保特需学生能最大限度地接受个别化教育和融入普通教育。同时，彩香实验小学的融合教育资源中心，也向各集团校开放，为各校有需求的学生提供专门的教育场地。

为丰富教师特殊教育相关知识与干预指导技能，各集团校先后开展多项融合教育教研活动。由融合教育资源中心牵头，资源教师、心理教师和班主任们进行期初心理健康筛查，为每位学生制定一生一档，并对有特殊需要的孩子长期跟踪调查。资源中心与专业的心理教育和融合教育机构合作，对个别特需学生进行一对一评估并制定了详尽的IEP计划，实施个性化辅导，并为全校心理委员、老师和家长们分别开展讲座。同时建立家校协同机制，定期组织融合交流会，与家长面对面沟通，将科学的教育方法传递到每个家庭，紧密家校共育。

在教师们的关心呵护与不懈努力下，集团内多名特需儿童情况有所好转，基本恢复学习能力。有轻微多动症的学生A，起初完全无法遵守课堂纪律，经过融合教育，逐渐能上半天学，本学期已可以全天在校学习；患有语言功能障碍的学生B，以往从不与老师、同学们交流，现在也能跟着一起做操，偶尔参与班级活动，同学们也都乐于帮助他融入集体之中。融合教育营造了尊重多样性、充满包容性的校园文化，有利于消除偏见和歧视，帮助特需儿童建立自尊和自信，鼓励所有成员接纳和支持每个学生，带给孩子们的是改变，带给家庭的是希望。

彩香教育集团各集团校并肩携手，通力合作，秉持“有教无类，悦纳共融”的教育理念，在融合教育工作中以个别辅导为主，集体教学为辅，分层教学，家校共育，循序渐进，让每位学生焕发生命的光彩，让每个生命插上理想的翅膀。