梅子涵与儿童文学的 一次美丽邂逅
梅子涵与儿童文学的
一次美丽邂逅
2020年12月7日下午，南京师范大学附属苏州石湖实验小学偌大的礼堂内座无虚席。上海师范大学教授、著名儿童文学家梅子涵应该校师生的邀请，为广大师生奉献了一场精彩的演讲。
梅子涵作为儿童文学大家，他为儿童写了几十部书集，如《女儿的故事》《戴小桥和他的哥们儿》等；作为儿童文学的研究者，他写作、主编了多部理论著作，如《儿童小说叙事式论》等；作为阅读推广人，他掀起了儿童文学的阅读风潮，被亲切地称为“儿童文学阅读点灯人”。
梅子涵的作品，体现了他特别善于观察生活又特别善于记录生活的特点，快递小哥、清洁工人、修理工、保安和卖花的小贩，都能在他的讲述中看到人性的光芒、感到人与人之间感情的温暖；贪小便宜、走后门儿、不守规则、强制消费更是被热辣鞭挞得无处逃遁，眼睛锐利，笔触深刻，这样的身手当然不是一日之功，要练就需要日积月累。对于儿童来说，除了要认真观察生活，如果还能有一些理想的阅读写作教育，对他们阅读写作的学习大有帮助。
邂逅“梅”好，与诗相遇
当天上午，初来校园的梅子涵教授在毛珊凤校长、学生代表花闻悦及部分教师的陪同下参观了该校的校园。南师大附属苏州石湖实小是一所很年轻的实验小学，也是一所具有浓郁书香气息、以阅读为特色的小学校，该校的阅读节自建校伊始创办，迄今已举办了六届。
“学校是一个大图书馆，图书馆是海阔天空的大学校。”梅子涵欣然题词，为学校留下了一个美好的期望。
不知不觉，下午的讲演已至。该校以网络直播的形式将这次讲演进行分享，让更多的学生和家长都能感受名家风采，整个演讲过程，共有10多万“粉丝”在线观看了梅子涵教授的连珠妙语。
活动伊始，毛珊凤校长上台致辞，感谢梅教授应邀来校，毛校长还将《石湖志略》和孩子们特制的书签赠予梅教授。
根据梅子涵经典作品编排的两个诗朗诵节目先后上演，用作品致敬这位儿童文学大家。《邂逅“梅”好，与诗相遇》，老师们为梅教授演绎着点亮儿童文学的一幕幕画面；《葵花田》，小书迷们朗诵的字字句句，是梅爷爷作品中的一道道风景。
在演讲中，梅子涵声情并茂，“童”趣横生，金句迭出，小书迷们认真记录着，每一个环节都异常精彩。梅教授的演讲博得了全场师生的数十次掌声，与连绵不断的掌声相伴随的，还有干货满满的笔记本，孩子们对阅读的如饥似渴之感溢出了笔记。
梅教授告诉同学们，好的儿童文学作品是温暖的，充满着善意与爱意，语言干净，文字活泼，富有想象力和幽默感，是学母语最好的读本。
令同学们感同身受的是，梅教授告诉大家，阅读伴随着每个人的一生，而“阅读”并不仅仅是对书籍和文字的浏览，更是我们最基本的学习方式，阅读万事万物，阅读人情百态，也阅读自己。梅子涵说，有文学、有阅读的日子，是轻盈的、浪漫的；在童年阅读文学书，就像播种一样，种下奇妙的想象、美妙的心愿、发自内心的善意，也种下思维和精神。读优秀儿童文学作品长大的孩子，是干净的、雅致的、幽默的、斯文的、丰富的、大气的……他们的内心平和而有诗意，即使面对慌乱的岁月也依然淡定而有力。童年的阅读与成年后的为人处事，有着密切的关系。一个会阅读别人优点的人，他自身的优点也会很多。
梅子涵用自己独特的魅力打动了在场的每一位师生，给大家留下了深刻的印象。郑雅彤同学说：“梅爷爷时而严谨细致、时而幽默风趣、时而冷静从容、时而感人肺腑的讲述，让我感受到儿童文学的光亮。”
陈晨同学说：“梅爷爷在我心中就是‘儿童文学经典作品讲述人’和‘儿童文学阅读活动倾力推进者’。”
谢健瑜同学说：“没有太多华丽的词藻，没有惊天动地的故事情节，只有在不经意间的娓娓道来，传递着的都是梅爷爷饱经世事富有人生哲理的感悟。”
杨凌怡同学说：“幽默，高级幽默，这是本次讲演活动这位儿童文学点灯人给我留下的最深印象。把生活中看似平常的事物，通过幽默的思考和语言表达出来，为生活增添不一样的色彩。”
为阅读点灯，为文学摆渡
他是一个在黄昏时来到孩子窗边的点灯人。用阅读点亮灯柱，心里的一盏灯就就亮了，孩子的生活里从此有了文学的存在。梅子涵是一位作者，也是一位学者，还是一位文学的布道者，他行走在大学校园里，奔走在许许多多中小学、教育传播单位之间，讲着经典，讲着文学里的诗情浪漫与妙趣。梅子涵希望自己就像一个点亮儿童阅读的点灯人，带着孩子们、家长们伴着音乐安安静静地阅读、思考，让孩子们优雅地长大，也给步履疲惫的成年人一丝慰藉。
梅子涵曾经说：“童年多阅读一些属于自己的文学书，这是种植童话。你听说过种植童话吗？就是把非常奇异的想象力、非常美妙的心愿、非常善意的爱惜……搁入自己的脑里，搁进思维和精神。它们不像一棵树成长是让你看见的，可是只要你成长了，它们也就附入了你的生命，是一大片的绿荫，鸟儿站在枝上是快乐和歌唱，阳光洒下，就总有灿烂和灵感。”
梅子涵也曾提出他对写作学习的看法：“儿童的天性是不喜欢写作这件事情的。可是他们又必须要学会写作，因为这种能力对他们的未来是有用的，是能够让他们成为一个个比较有尊严的，能够自由地与人交流，甚至可以获得忘我精神的人。对儿童的写作的教育、教学，一定应当符合儿童这个年龄的水准。”他积极倡导儿童阅读，为孩子们推荐许多值得读的好书，也为优秀的儿童文学作品的传播做出了重要贡献。他认为，新世纪的儿童文学一定是以超凡的想象力和幽默感作为基本的存在条件的，这是儿童文学的两个“翅膀”，儿童文学因此才可以高高地飞翔。
一个童年记忆里盛满童话的人，一个相信童话的国家，他的呼吸会文雅，岁月不慌乱的。 “儿童文学是妙不可言的”，梅子涵说，“一个喜欢儿童文学的人，也会变得妙不可言。”他认为，儿童文学是平和的，充满诗意的，读儿童文学长大的人，读好的儿童文学的人，会很大气。儿童文学里有一种奇妙的气息，所有的气息都是从那里来的。内心富于诗意的人是知道轻重的，知道自己在什么样的环境里该做什么。把美妙的童话带进课堂，从幼儿园就开始，孩子们会慢慢变得大气。好的儿童文学，雅致、幽默，语言干干净净，是一种很斯文的文学。读儿童文学长大的人，语言也会变得干净、斯文、丰富。
梅教授称自己是“童年阅读的点灯人”。他在报纸上开设专栏，在讲台上为老师孩子家长演说，为很多优秀童书写序言，拉开中国童书阅读广场的幕布。他充盈着灵感和情感的讲述与书写，让一个个故事有了飞翔的翅膀，徜徉在遥远、广袤的童年王国。
在斯蒂文森的儿童诗《点灯的人》中，有一个点灯人叫李利，他每天在太阳落下后扛着梯子把街灯点亮。李利的工作平凡至极，可在孩子眼中却是如此诗意美好，以至成为他们长大以后的梦想。梅子涵在他的文章和讲演里时常说到这首诗，他也总是在他做主题演讲的时候在讲台上亮起一盏红台灯，他被这里面质朴的诗意所打动，然后，他开始真的像那个天真的小孩一样，渴望做一个点灯人，为孩子点亮很多盏灯，让他们优秀、优雅和完美地长大。
这盏已经点燃的灯，不仅照亮了童年阅读的辽阔天空，而且照亮了成人生活的灰色世界，同时也为中国儿童文学照亮了前方的路。
