阅读是一种提升

 

文/陈云芬

 

“读书，是世界上门槛最低的高贵举动，它改变你的容颜，丰富你的思想，提升你的逻辑谈吐，在学习上花的每一秒，都会沉淀将来更好的自己”。我喜欢阅读，每天休息前总免不了翻阅一本本书籍，这个习惯一直陪伴了我很多年。每读到一本好书都是一次心灵的旅行，与书对话，沉淀在我人生阅历的每个阶段。记得年少时，对我影响很深的一本书是路遥的《平凡的世界》，这本书带给我莫大的勇气和力量，不断地让我奋进。阅读一本好书，它胜过说教，潜移默化地影响着我们前进的思想，内化着我们的心灵！

时至今日，参加教学工作以来，读书对我来说就是一次次学习提升的过程，我阅读了大量的文学作品。身为一名人民教师，我深深地知道“学是师之骨，德为师之魂，正人先正己，为师先为人”，只有提升自己的内在修养，才会潜移默化地从一言一行去影响学生。读书的意义是什么？对于我而言，我觉得读书是一种自我的追求，每本书都有自己追求的价值。最近，我再次阅读了荣获茅盾文学奖的迟子建的作品《额尔古纳河右岸》。这本书展现了鄂温克人热爱自然，敬畏自然和顽强不屈的生存信念。全书以自述的形式和史诗般的语言吸引了我，当我徜徉在这本书里时，会让自己的情绪变得柔软而平和。鄂温克整个民族的生活都与驯鹿相依为命，在享受大自然的同时又备尝艰辛，字里行间有着满满的感动和曲折的故事情节。

我喜欢《额尔古纳河右岸》里的真实素然，随处净土的境遇，是一种文字与自然的融合，更是文字与心灵的交流。“太阳每天早晨都是红着脸出来，晚上黄着脸落下，一整天身上一片云彩都不披。炽热的阳光把河水给舔瘦了，向阳山坡的草叶被晒得弯了腰。” “我这一生见过多少座山，已经不记得了。在我眼中，额尔古纳尔河右岸的每一座山，都是闪烁在大地上的一颗星星。这些星星在春夏季节是绿色的，秋天是金黄色的，而到了冬天则是银白色的。我爱它们，它们跟人一样，也有自己的性格和体态。有的山矮小而圆润，像是一个个倒扣着的瓦盆，有的山挺拔而清秀地连绵在一起，看上去就像驯鹿伸出的美丽犄角。山上的树，在我眼中就是一团连着一团的血肉。” “雨停了，西边天上飘荡着几缕橘红的晚霞，如果说夕阳是一面金色的鼓的话，这些晚霞就是悠悠鼓声了”。这些都给我们的生活点上了前行的灯，指向前方的路，享受大自然赐予的生命。这些文字，再次阅读起来就像触摸着额尔古纳河右岸上的每一座山，感受着额尔古纳河右岸每一个变换的季节，绿地、河流、山川、星辰、月亮、阳光、驯鹿、兽皮、白桦树，甚至萨满跳神的舞步，线条简单的岩画，流水般的马蹄声，不仅展现出生命在静静地流淌，而且让我们感受到了一个民族都赋了自然的灵性，真真真切切，犹在耳畔！

在这本书里，我被纯真的善良感染着。《额尔古纳河右岸》里回荡着世间最可贵的东西，如萨满的博爱胸怀与自我牺牲的精神让人为之震撼。妮浩的行为与命运既让人强烈地感动，又让人为之深深地心痛，救活别人，就要付出自己的惨痛代价，身为萨满的妮浩却义无反顾地披上法衣去跳，当别人劝阻她时，她说，“我怎么能看着自己的孩子有难而不救？”她把别人的孩子当成自己的孩子，这是怎样的一种大爱情怀？先后失去了四个孩子的她依然奋不顾身，无法做到见死不救。最后，她的小女儿贝尔娜因害怕死亡而逃走，直到妮浩临死也没见上最后一面。虽然萨满这个角色在小说中充满了神秘的色彩，但是作为萨满的妮浩也是一位善良的母亲，她的内心充满了痛苦和无奈，正如她的神歌所唱：“世上的白布口袋啊，你为什么不装粮食和肉干，偏偏要把我的百合花揉碎了，将我的黑桦树劈断了，装在你肮脏的口袋里啊！”“孩子啊，回来吧，你还没看到这个世界的光明，就向着黑暗去了，你的妈妈为你准备了皮手套，你的爸爸为你准备了滑雪板”。妮浩对马粪包善良的唤起和回归，都是让人感动的，每个人都是真实的，本真的东西都是难能可贵的，我想这也是鄂温克人的可爱之处，这正是作品的魅力所在，同时也影响着我们，拥有一个干净高贵的灵魂，需要富有爱心，心地善良，对待每一个生命秉持宽容与尊重。 

同时，这本书里鄂温克人崇敬自然，敬畏生命的生活令我肃然起敬。“清晨——正午——黄昏——半个月亮”的时光似乎是老人自述自己一生的沉静，就像瓦罗加对她低声吟唱的旋律一样，温柔而平和，“清晨的露珠湿眼睛，正午的阳光晒脊梁，黄昏的鹿铃最清凉”，对待跌宕起伏的人生的她是那么自然而静谧，我觉得她是幸福的，也许她的幸福感来自自然的恩赐，对自然心怀敬畏感激之心 ，他们生活不仅有人类，与他们生活息息相关的东西都是他们敬畏的神灵，书中描写到“平时我们还常淋一些动物的油到火上，据说我们的祖先神喜欢闻香味。火中有神，所以我们不能往里面吐痰、洒水，不能朝里面扔那些不干净的东西。”食物也有灵魂，“我初来到人间的声音是乌鸦的叫声。不过，那不是真的乌鸦发出的叫声。由于猎到了熊，全乌力楞的人聚集在一起吃熊肉。我们崇拜熊，所以吃它的时候要像乌鸦一样呀呀呀地叫上一刻，要让熊的灵魂知道，不是人要吃它们的肉，而是乌鸦。”这些使我不仅看到了鄂温克人对自然的尊重和慰藉，而且看到了鄂温克人与自然的敬畏和相通。我在想，如果我们现代人对自然的索取就像他们一样常怀感激敬畏之心，与自然和谐共处，世间将是多么美好，我们也不会看到小说末尾的苍凉之感了。

主人翁对待生命的从容和豁达贯穿着小说的始终，充实着我的内心。“我是雨和雪的老熟人了，我有九十岁了。雨雪看老了我，我也把它们给看老了。如今夏季的雨越来越稀疏，冬季的雪也逐渐稀薄了。他们就像我身下的已被磨得脱了毛的狍皮褥子，那些浓密的绒毛都随风而逝了，留下的是岁月的累累瘢痕。”那么多鲜活的生命，有的归于雷电，有的归于舞蹈，有的归于河流，但最终一切都归于自然。她叙述一生经历的悲欢离合，生离死别犹如春风细语般柔和地与您交谈，让你感受到生命就像看惯草原上的春夏秋冬一样，来了去了，去了来了，自然永远是那么公平，不偏不倚，从容而豁达。当河流从希楞柱前悠悠地穿过，金色的阳光从清晨一直走到黄昏，一阵阵清新的风吹来，生命的归依与豁达平静得像一望无际的草原，只剩下温顺美丽的驯鹿在宽阔的草原上安静地啃着草。 

读完后，文字的魅力犹如感受到一幅流动着的画卷那般美妙，品读的过程是在影响和提升自己的灵魂，一代影响着一代传承下去。因为教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，知识的渊博和内心的充实是我们不断提升的目标和教育学生的基石，让我们在读书中打开那扇纯净的窗户，做一个幸福的老师，引领和影响着孩子和我们一起在读书中丰富我们的心灵，在书的海洋中扬帆远航！  

 

（作者:安徽省郎溪县建平中心小学 陈云芬）